Intervento psicologico sulla famiglia – Parent training

STEP- Systemathic Training for Effective Parenting- Dynkmeyer

Programma formativo ispirato ai principi della psicologia individuale di Adler- rinforzi e punizioni sono

sostituiti da conseguenze naturali e logiche - (da 8 a 12 incontri settimanali/2 ore) viene insegnato a :

comprendere il comportamento e le emozioni del bambino con l’utilizzo dell’ascolto attivo e l’incoraggiamento,

tecniche di comunicazione efficace, e di conseguenze logiche e naturali. Se il bambino viene incoraggiato e

guidato ad essere sempre più indipendente e autonomo dovrebbe divenire spontaneamente cooperativo e

obbediente.

PET- Parent Effectiveness Training- Gordon

Si basa sulla teoria del Sé di Rogers, l’obiettivo principale è favorire la comunicazione, le abilità di problem-

solving e di negoziazione (incontri settimanali/3 ore):

attraverso il behavior window (strumento grafico) i genitori imparano a distinguere le situazioni problematiche

che riguardano il bambino – grazie all’ascolto attivo il genitore lo aiuta nella risoluzione del problema- da quelle

dei genitori – qnd il comportamento del bambino interferisce con le necessità del genitore si utilizza il

Messaggio-Io (strumento comunicativo), consiste in una descrizione del comportamento disapprovato, priva di

qualsiasi giudizio o critica, che comprenda i sentimenti suscitati, nel genitore, da tale condotta. Il bambino così

cambierà il suo atteggiamento grazie all’empatia e senso di responsabilità. Il metodo no-lose (nessuno perde) si

utilizza per risolvere i problemi in maniera democratica, i bambini saranno più motivati a seguire le regole.

STEP e PET ricalcano le metodologie comportamentali modificando i rinforzi in incoraggiamento e le punizioni

in conseguenze, ma cmq non godono di validi supporti scientifici.

Parent Education – Ginott

Appartiene al filone umanistico e si avvale della figura del conduttore come modello da imitare nelle questioni

di parenting: il trainer diventa il genitore dei genitori creando un clima di accettazione e cura. La formazione

prevede 4 stadi/fasi che si svolgono lungo tutta la durata delle sessioni d’apprendimento:

il racconto- i genitori sono invitati a riferire le esperienze più difficili che hanno vissuto come genitori, grazie

alla discussione con il gruppo si favorisce un clima di comprensione e accettazione

la sensibilizzazione- mira a focalizzare l’attenzione dei genitori sulla comprensione dei sentimenti dei loro figli

l’apprendimento dei concetti- il conduttore invita ciascuno a definire le proprie regole e ne insegna alcune

specifiche (i bambini hanno bisogno di sicurezze e limiti)

la pratica delle abilità- le competenze apprese vengono svolte nella quotidianità.

A causa della mancanza di dati è impossibile valutarne l’impianto teorico-metodologico e verificare l’efficacia

dei risultati.

REPT- Rational-Emotive Parent Training-

E’ un intervento rivolto ai genitori di bambini che manifestano disturbi di ADHD o DOP o DC, l’obiettivo è

rendere consapevoli i genitori del ruolo che la rappresentazione mentale, il modo in cui gli eventi sono percepiti

interpretati e valutati) ha nello scatenare certi stati d’animo negativi (12 incontri di 90 minuti/10-12 x

gruppo).5fasi:

l’autorieducazione razionale-emotiva- viene insegnato ai genitori a riconoscere le proprie reazioni emotive e

utilizzare risposte di coping adeguate e funzionali.

L’autoaccettazione- consente di correggere la tendenza ad un’eccessiva generalizzazione

Costruire nel bambino una maggiore tolleranza alla frustrazione- si discutono i diversi metodi che il genitore

può utilizzare per aiutare il bambino a superare le frustrazioni.

Applicazione dei principi della modificazione del comportamento- vengono mostrate le tecniche di rinforzo e di

estinzione del comp indesiderato attraverso un linguaggio chiaro ricco di esemplificazioni

Problem-solving razionale-emoltivo- consente ai genitori di organizzare i contenuti appresi nelle sessioni

precedenti e di applicarli ai problemi personali reali legati al rapporto col figlio

Tale metodo è un trattamento potenzialmente valido, pochi sono i contributi per valutare l’eff