Paniere Interventi psicologici per l'educazione e la formazione - Risposte multiple - aggiornato (2026)

Set Domande

INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

psicologia clinica Docente: Ruggi Simona

Lezione 001

01. Di cosa si occupa la psicologia clinica?

delle capacità percettive e mnestiche della persona

dello studio della persona nella sua globalità

del funzionamento dei gruppi

del funzionamento sociale della persona

02. Di cosa si occupa la psicologia clinica?

dello studio della persona nella sua globalità

del funzionamento sociale della persona

del funzionamento dei gruppi

delle capacità percettive e mnestiche della persona

03. Lavorare in équipe richiede:

la comprensione di differenti linguaggi professionali

tutte le seguenti

la condivisione di professionalità diverse per confrontarsi, collaborare

la flessibilità non intellettuale, emotiva, comportamentale e relazionale

04. L'équipe è utile non solo per garantire il confronto tra operatori su uno specifico caso/situazione ma anche per quali altre funzioni?

frutto del bisogno espressivo insito in ogni uomo

contenere il fenomeno del born-out

distribuire i casi in carico presso la cooperativa o l'istituzione più in generale

alleviare il lavoro del singolo operatore distribuendolo

05. Lo psichiatra è:

un medico

uno psicoterapeuta

un medico psicoterapeuta

uno psicologo specializzato

06. La psicopatologia studia:

nessuna delle precedenti

le sofferenze psichiatriche

il rischio di patologia mentale

il disagio e la sofferenza psichica

07. La psicopatologia studia:

le sofferenze psichiatriche

nessuna delle precedenti

il rischio di patologia mentale

il disagio e la sofferenza psichica © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 4/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

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Docente: Ruggi Simona

08. L'équipe è utile non solo per garantire il confronto tra operatori su uno specifico caso/situazione ma anche per quali altre funzioni?

frutto del bisogno espressivo insito in ogni uomo

distribuire i casi in carico presso la cooperativa o l'istituzione più in generale

alleviare il lavoro del singolo operatore distribuendolo

contenere il fenomeno del born-out

09. Lavorare in équipe richiede:

la comprensione di differenti linguaggi professionali

tutte le seguenti

la flessibilità non intellettuale, emotiva, comportamentale e relazionale

la condivisione di professionalità diverse per confrontarsi, collaborare

10. Lo psichiatra è:

un medico psicoterapeuta

uno psicoterapeuta

uno psicologo specializzato

un medico

11. Definire la psicologia clinica

12. Definire la psicologia clinica © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 5/106

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FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

SETTING Docente: Ruggi Simona

Lezione 002

01. Quale può essere un'area di lavoro della psicologia clinica?

la prevenzione primaria delle condizioni di disagio personale e relazionale

i servizi di accudimento della prima infanzia

i servizi educativi per anziani

gli interventi psichiatrici

02. Cos'è il setting esterno?

è costituito dalla disposizione interna dell'educatore

è rappresentato dalle situazioni ambientali e di contesto dell'intervento

è lo stato emotivo mostrato dall'utente durante un colloquio

nessuna delle precedenti

03. Cos'è il setting interno?

è rapprsentato da chi partecipa al colloquio

è rappresentato dalle emozioni profonde dell'utente durante un colloquio

nessuna delle precedenti

è l'assetto mentale del conduttore

04. Quale tipo di scienza è la psicologia clinica?

scienza diagnostica

scienza ideografica

scienza psicopatologica

scienza medica

05. Quali sono alcuni strumenti usati dalla psicodiagnostica?

osservazioni

test

tutte le seguenti

colloqui clinici

06. Cos'è il setting interno?

è rappresentato dalle emozioni profonde dell'utente durante un colloquio

è rapprsentato da chi partecipa al colloquio

è l'assetto mentale del conduttore

nessuna delle precedenti

07. Quali tipi di finalità ha la psicologia clinica?

tutte le seguenti

valutazione psicodiagnostica

abilitazione, riabilitazione, sostegno psicologico

prevenzione © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 6/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

08. Quali sono alcuni strumenti usati dalla psicodiagnostica?

tutte le seguenti

test

colloqui clinici

osservazioni

09. Quale può essere un'area di lavoro della psicologia clinica?

i servizi educativi per anziani

gli interventi psichiatrici

i servizi di accudimento della prima infanzia

la prevenzione primaria delle condizioni di disagio personale e relazionale

10. Quali tipi di finalità ha la psicologia clinica?

valutazione psicodiagnostica

tutte le seguenti

prevenzione

abilitazione, riabilitazione, sostegno psicologico

11. Quale tipo di scienza è la psicologia clinica?

scienza medica

scienza psicopatologica

scienza ideografica

scienza diagnostica

12. Cos'è il setting esterno?

è rappresentato dalle situazioni ambientali e di contesto dell'intervento

è costituito dalla disposizione interna dell'educatore

nessuna delle precedenti

è lo stato emotivo mostrato dall'utente durante un colloquio

13. Cos'è la consultazione psicologica?

14. Cos'è il setting esterno e interno?

15. Cos'è la consultazione psicologica?

16. Cos'è il setting esterno e interno? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 7/106

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FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Lezione 003

01. Cos'è il counselling?

interventi di sostegno psichiatrico

interventi di consultazione psicologica

interventi svolti esclusivamente da uno psicologo

interventi psicologici orientati alla prevenzione, al benessere

02. L'intervento psicoterapeutico a orientamento sistemico su cosa si focalizza?

sull'autenticità della relazione tra paziente e terapeuta

sui contenuti inconsci

sul mostrare le dinamiche dei sentimenti e delle credenze dei membri della famiglia (anche se non tutti sono fisicamente presenti) e facilitare lo sblocco comunicativo

sul modificare i pensieri distorti, i comportamenti disadattivi, le emozioni disfunzionali per ridurre e poi eliminare i sintomi

03. L'intervento psicoterapeutico a orientamento sistemico su cosa si focalizza?

sul modificare i pensieri distorti, i comportamenti disadattivi, le emozioni disfunzionali per ridurre e poi eliminare i sintomi

sul mostrare le dinamiche dei sentimenti e delle credenze dei membri della famiglia (anche se non tutti sono fisicamente presenti) e facilitare lo sblocco comunicativo

sui contenuti inconsci

sull'autenticità della relazione tra paziente e terapeuta

04. A chi può essere rivolta la psicoterapia?

al gruppo

alla famiglia e/o alla coppia

tutte le seguenti

al singolo

05. A chi può essere rivolta la psicoterapia?

al gruppo

tutte le seguenti

alla famiglia e/o alla coppia

al singolo

06. Cos'è il counselling?

interventi di sostegno psichiatrico

interventi svolti esclusivamente da uno psicologo

interventi psicologici orientati alla prevenzione, al benessere

interventi di consultazione psicologica © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 8/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

EDUCATORE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Lezione 004

01. Tra le capacità richieste all'educatore possiamo descrivere:

sapersi mettere in discussione per migliorare e crescere professionalmente

tutte le seguenti

adattare la comunicazione ai segnali emergenti dall'interlocutore e dal contesto

controllare il coinvolgimento personale nei casi gli investimenti emotivi eccessivi, definendo confini chiari tra sè e gli altri, mantenendo la giusta distanza empatica, idonea

a valutare la situazione e a intervenire adeguatamente

02. Tra le capacità richieste all'educatore possiamo descrivere:

controllare il coinvolgimento personale nei casi gli investimenti emotivi eccessivi, definendo confini chiari tra sè e gli altri, mantenendo la giusta distanza empatica, idonea

a valutare la situazione e a intervenire adeguatamente

adattare la comunicazione ai segnali emergenti dall'interlocutore e dal contesto

tutte le seguenti

sapersi mettere in discussione per migliorare e crescere professionalmente © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 9/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Lezione 005

01. La dimensione relazionale di tipo emozionale dell'educatore dipende da:

tutte le seguenti

la buona immagine che ha di sé

la sua stabilità emotiva

la sua motivazione a sostenere gli altri

02. Qual è l'obiettivo di un colloquio di consulenza?

restituire all'interlocutore autonomia, responsabilità e competenze per fronteggiare e risolvere il problema

rinforzare la motivazione dell'utente

ricostruire la storia dell'utente

stabilire l'obiettivo di benessere dell'utente

03. Quando può essere utile uno stile relzionale autoritario da parte dell'educatore?

quando l'utente non collabora

mai

quando bisogna tutelare l'utente da un pericolo

quando l'utente presenta capacità cognitive limitate

04. Nel colloquio strutturato:

il conduttore propone domande precise, focalizzate

il conduttore propone una intervista strutturata

nessuna delle precedenti

il conduttore lascia l'utente libero di esprimersi

05. Cosa riguarda la Dimensione di congruenza - trasparenza - autenticità?

le capacità emotive dell'operatore

nessuna delle precedenti

la capacità dell'operatore di attribuire le funzioni di pensiero ai sé e agli altri

la capacità comunicativa dell'operatore

06. Quale è la finalità della fase di accoglienza di un colloquio educativo?

tutte le precedenti

creare un clima e una relazione di fiducia

inserire l'utente nella struttura educativa di accoglienza

fare in modo che l'utente faccia ciò che vuole l'educatore

07. Quale è la finalità della fase di accoglienza di un colloquio educativo?

creare un clima e una relazione di fiducia

tutte le precedenti

inserire l'utente nella struttura educativa di accoglienza

fare in modo che l'utente faccia ciò che vuole l'educatore © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 10/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

colloquio Docente: Ruggi Simona

08. Nel colloquio strutturato:

il conduttore lascia l'utente libero di esprimersi

il conduttore propone una intervista strutturata

il conduttore propone domande precise, focalizzate

nessuna delle precedenti

09. Qual è l'obiettivo di un colloquio di consulenza?

restituire all'interlocutore autonomia, responsabilità e competenze per fronteggiare e risolvere il problema

rinforzare la motivazione dell'utente

stabilire l'obiettivo di benessere dell'utente

ricostruire la storia dell'utente

10. Cosa riguarda la Dimensione di congruenza - trasparenza - autenticità?

la capacità dell'operatore di attribuire le funzioni di pensiero ai sé e agli altri

la capacità comunicativa dell'operatore

le capacità emotive dell'operatore

nessuna delle precedenti

11. La dimensione relazionale di tipo emozionale dell'educatore dipende da:

la sua motivazione a sostenere gli altri

la sua stabilità emotiva

la buona immagine che ha di sé

tutte le seguenti

12. Quando può essere utile uno stile relzionale autoritario da parte dell'educatore?

quando l'utente non collabora

quando bisogna tutelare l'utente da un pericolo

quando l'utente presenta capacità cognitive limitate

mai

13. Quali sono le finalità di un colloquio educativo?

aumentare l'autoconsapevolezza dell'utente

tutte le seguenti

far emergere le risorse della persona

aumentare il grado di autonomia e di integrazione sociale dell'utente

14. Quali sono le finalità di un colloquio educativo?

tutte le seguenti

aumentare l'autoconsapevolezza dell'utente

far emergere le risorse della persona

aumentare il grado di autonomia e di integrazione sociale dell'utente

15. Descrivere le tre dimensioni relazionali che può esercitare l'educatore

16. Descrivere le tre dimensioni relazionali che può esercitare l'educatore © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 11/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

osservazione SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Lezione 007

01. L'osservazione può essere oggettiva?

si

solo in alcuni contesti

no

solo quando si osservano specifici soggetti

02. Come può essere definita l'osservazione?

conoscere a fondo e in modo preciso qualcuno

un punto di vista, quello dell'osservatore, sull'oggetto di osservazione

guardare

la fotografia della realtà in modo fedele e veritiero

03. Come può essere definita l'osservazione?

la fotografia della realtà in modo fedele e veritiero

un punto di vista, quello dell'osservatore, sull'oggetto di osservazione

conoscere a fondo e in modo preciso qualcuno

guardare

04. L'osservazione può essere oggettiva?

no

solo quando si osservano specifici soggetti

solo in alcuni contesti

si

05. Cos'è l'effetto Hawthorne?

riguarda le influenze delle aspettative dell'osservatore

la presenza dell'osservatore determina cambiamenti del comportamento dei soggetti osservati o delle dinamiche contestuali

riguarda il contesto di osservazione

nessuna delle precedenti

06. Cos'è l'effetto Hawthorne?

riguarda il contesto di osservazione

riguarda le influenze delle aspettative dell'osservatore

nessuna delle precedenti

la presenza dell'osservatore determina cambiamenti del comportamento dei soggetti osservati o delle dinamiche contestuali

07. Quali sono le false credenze sull'osservazione?

08. Cos'è l'auto-osservazione sistematica?

09. Quali sono le false credenze sull'osservazione?

10. Cos'è l'auto-osservazione sistematica? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 12/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

osservazione SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

naturalistica Docente: Ruggi Simona

Lezione 008

01. A quale metodologia osservativa appartiene l'osservazione naturalistica?

nessuna delle precedenti

a lieve pre-strutturazione

a minima pre-strutturazione

a elevata pre-strutturazione

02. A quale metodologia osservativa appartiene l'osservazione naturalistica?

a lieve pre-strutturazione

a minima pre-strutturazione

nessuna delle precedenti

a elevata pre-strutturazione

03. Descrivere le principali metodologie osservative

04. Descrivere le principali metodologie osservative

05. Cosa sono le osservazioni con il Diario di Bordo?

06. Le osservazioni in ambito scolastico. Descivere le caratteristiche, le finalità e l'utilità.

07. Le osservazioni in ambito scolastico. Descivere le caratteristiche, le finalità e l'utilità.

08. Cosa sono le osservazioni con il Diario di Bordo? © 2016 - 2018 Università Telematica eCampus - Data Stampa 14/04/2018 17:03:26 - 13/106

Set Domande: INTERVENTI PSICOLOGICI PER L'EDUCAZIONE E LA

FORMAZIONE

disegno SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Ruggi Simona

Lezione 009

01. Quali aspetti lo psicologo clinico considera in un disegno proiettivo?

strutture formali

livello grafico

tutte le seguenti

contenuto

02. Cos'è la proiezione?

un meccanismo di difesa

una tecnica osservativa

un espediente grafico

un elemento strutturale della psiche umana

03. Cosa si intende per anamnesi?

la raccolta di informazioni circa le emozioni intime e profonde hanno determinato la richiesta di colloquio

un'intervista

la raccolta d informazioni inerenti la sfera medica, le tappe di sviluppo e la storia familiare di un individuo

è il sinonimo per indicare i colloqui con i genitori di un bambino

04. Quali aspetti lo psicologo clinico considera in un disegno proiettivo?

tutte le seguenti

contenuto

strutture formali

livello grafico

05. Tra gli aspetti formali di un disegno quali elementi ritroviamo?

rappresentazione del movimento

tutti i seguenti

t