Sociologia generale per università e liceo: Teorici del Conflitto (analitici e critici), Struttural-Funzionalismo, Interazionalismo Simbolico, Fenomenologia

Es di Ulisse (viaggio verso la razionalizzazione, durante deve rinunciare ai propri

piaceri (libido) facendo violenza su se stesso, es sirene; rinuncia alla propria

identità (alienazione) Polifemo = nessuno) risultato cinismo e spietatezza

Problema centrare: trovare i tipi di rivoluzioni (nascoste) al capitalismo

contemp, devono scoprire perché non avviene la rivoluzione marxiana, per farlo

lo uniscono a Freud.

Per Freud la famiglia forma l’individuo, ha perso il suo ruolo e dà alla luce

persone autoritari, cioè pers che scaricano sugli altri frustrazioni o che si

assoggettano ad un leader, i quali non sono razionali (-> Marcuse “Eros e

civiltà”) = la civiltà si ha qnd l’uomo da ascolto ai propri piaceri.

Analizzare la personalità = struttura socioeconomica + pulsioni psichiche

Due concetti base:



1. Le idee sono plasmate dalle idee quindi non si può arrivare ad un’idea oggettiva

del soggetto

2. Non si devono separare i giudizi di valore dai fatti per essere obiettivi, ma

devono essere critici con l’oggetto di studio e con se stessi

Società materialista approccio marxiano di studio economico

 Potere – Autorità (legittimata)

Ruolo + Posizione

FUNZIONALISMO/STRUTTURAL-FUNZIONALISMO

MERTON

Teoria a medio raggio

 Difunzioni

 Per l’adattamento e l’adeguamento del

sistema

Per alcuni

Alternative funzionali

 gruppi

Teoria della devianza

 PARSON

Società

 Sistema culturale: base simbolica valori.

o Sistema sociale: base interazioni tra RUOLI aspettative

o Sistema della personalità: base persona identità individuale

o Sistema dell’organismo comportamentale: base essere biologico

o dotazione biologica

Teoria dell’azione

 Variabili strutturali

 Modello AGIL

 Socializzazion

e

Evoluzione sociale

 Controllo

sociale

Quattro processi

DIFFERENZIAZIONE

o CRESCITA ADATTIVA

o INCLUSIONE

o GENERALIZZAZIONE DEI VALORI

o Producono

Le universali evolutive (4+6)

Linguaggio

o Parentela

o Tecniche per dominare l’ambiente

o Religione

o Stratificazione sociale

 Moneta e mercato

 Burocrazia

 Democrazia

 Legittimazione culturale

 Norme universalistiche



INTERAZIONISMO SIMBOLICO

BLUMER

Ideatore del termine I.S. in “Man and Society”

 Interazione con l’ambiente

Bambino = disorganizzato Consapevolezza di sé

 simbolico

Critica: Stimolo + Autoindicazione + Interpretazione Risposta

 Interpretazione simbolica

Significati (-> Legge di

Thomas) TRE PREMESSE:

L’azione è conseguenza dei significati interpretati



Nascono dall’interazione, e se l’ordine sociale è sempre negoziato,

 allora pure i significati cambieranno con esso

Fluidità: l’interpretazione considera le esperienze passate fino a

 quando vanno bene (Libertà dell’agire umano)

Ritualità + Rinegoziazione = continuo cambiamento

MEAD

Fondatore del I.S. e autore si “Mente, Sé e Società” Io

M

e

Condotta e idea del Sé = Interazione + Conversazione interiore

 Azione (Io) + Sguardo altrui (Me)

The Role taking = assunzione della prospettiva mentale del sé con

 cui si interagisce Imitati

-> nei suoi panni

Sviluppo del Sé in tre stadi

 vo Altro

Play

generalizzato = Insieme di ruoli e delle aspettative legate ad

essi RUOLI E ASPETTATIVE

SONO SEMPRE LEGATI!

Simboli : significato conferito ad un’azione(legato alla situazione e alle

 aspettative)

innescata dal Gesto (ha significato simbolico) Segno dell’atto e al

tempo stesso input es. sigaretta

L’agire umano: non è prescritto nè prevedibile (funzionalismo); è

 influenzato dall’interpretazione, dal significato condiviso, dalle

aspettative, ecc Continua revisione dell’interpretazione

FENOMENOLOGIA