Set Domande Paniere Risposte Aperte Pedagogia Generale e Sociale

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE (Risposte Aperte)

1) Si definisca cosa è giusto intendere con il termine pedagogia? La pedagogia è una scienza autonoma all'interno delle Scienze dell'educazione, viene definita in modo classico: "la pedagogia è la scienza e l'arte dell'insegnamento". 2) La Pedagogia come disciplina a sé stante, viene costantemente esaminata e criticata a seconda delle prospettive scientifiche, assiologiche e deontologiche. Ma quando la Pedagogia diventa scienza, cosa si intende esattamente? La pedagogia diventa scienza in quanto impone rigore, definisce gli ambienti di indagine, utilizza un metodo scelto tra quelli che caratterizzano la pedagogia in generale e possiede un proprio statuto epistemologico capace di guidare l'agire e definire l'essere scienza. È una scienza autonoma in quanto dotata delle tre caratteristiche necessarie per definirsi tale: campo di applicazione, oggetto di studio, statuto.

1. Tutti i soggetti sono dotati di potenzialità interiori profonde che devono poi essere liberate ed espresse. Quale valore assume in questo processo la pedagogia? La pedagogia ha un ruolo importante in quanto scienza autonoma all'interno delle Scienze dell'educazione; relativamente alle finalità dell'azione educativa la persona umana è dotata di potenzialità interiori profonde che chiedono di essere liberate ed espresse, esse si orientano sul piano dell'esistenzialità e dell'essenzialità.
2. Come mai sempre più spesso si parla di "Pedagogie" piuttosto che di "Pedagogia", a cosa è dovuta questa molteplicità? La pedagogia è stata scissa in pedagogie per riuscire a rispondere in modo pertinente alle richieste sempre più complesse della società. Le pedagogie non sono che un ulteriore specificazione settoriale, dovuta dall'approfondimento.

storico, la pedagogia si sviluppa nel corso dei secoli attraverso diverse correnti di pensiero e approcci educativi. Dalle prime teorie pedagogiche dell'antica Grecia, come quelle di Socrate e Platone, fino alle moderne teorie dell'educazione, la pedagogia ha subito numerosi cambiamenti e adattamenti alle diverse epoche e contesti culturali. Durante il Rinascimento, ad esempio, si svilupparono nuove idee pedagogiche basate sull'umanesimo e sull'importanza dell'educazione per lo sviluppo dell'individuo. Nel XVIII e XIX secolo, con l'avvento dell'illuminismo e della rivoluzione industriale, la pedagogia si concentrò sempre più sull'educazione di massa e sull'importanza dell'istruzione per tutti. Oggi, la pedagogia continua a evolversi e ad adattarsi alle nuove sfide e alle nuove esigenze della società contemporanea.storico il temine pedagogia compare per la prima volta alla fine del V sec a. C., nella letteratura di Euripide. In questo periodo, il significato semantico di pedagogia era attribuito esclusivamente all'allevamento della prole, al travasare conoscenze ed abilità del vivere quotidiano. Successivamente con il termine Pedagogia si cominciò ad intendere l'insieme di tutte quelle pratiche che i pedagoghi, che allora erano i servi mettevano in atto per seguire con attenzione i "rampolli" di casa, che gli erano stati affidati almeno fino alla maggiore età. 8) Secondo quale principio la pedagogia deve essere un'arte e non solo una scienza? È arte perché si affida alla sensibilità dell'insegnante, alla sua genialità creativa, al suo amore per l'allievo, alla sua passione ed intelligenza nell'educare. 9) Secondo quali prospettive/orientamenti la persona sviluppa il proprio essere? La persona sviluppa il proprioessere grazie a potenzialità interiori profonde che chiedono di essere liberate ed espresse. Essesi orientano sul piano della esistenzialità, ad esempio la cura della salute fisica, psichica e mentale, e sul piano della essenzialità, che può essere definita anche come la dimensione trascendentale o verticale che conduce alla valorizzazione dello spirito. 10) Il termine persona è presente in tutto il percorso didattico riferito al corso di pedagogia generale e sociale. Il candidato rifletta, in né più né meno di 7 righe, su tale assunto educativo, determinandone le caratteristiche e gli elementi che lo contraddistinguono e dell'importanza che esso riveste all'interno del panorama pedagogico: La persona nella sua singolare unicità e nella sua libertà d'azione e di pensiero è l'oggetto di studio della Pedagogia. La pedagogia ha sempre preso in considerazione la Persona umana come dotata dipotenzialità interiori profonde che Comenio chiamava "lumicino". Una pedagogia che sta in una continua relazione tra chi educa e chi viene educato, promuovendo una società dell'uomo e per l'uomo, fondata sui principi di riconoscibilità del soggetto umano. Un valore assoluto, quello della persona, su cui si è costruito ogni sviluppo sia collettivo che singolare. 11) La pedagogia è l'arte e la scienza dell'insegnamento. Si definisce, in né più né meno di 7 righe, in quali termini è considerabile arte e in quali scienza: La pedagogia si considera come scienza perché ogni intervento progettato per educare esige una riflessione ed una legittimazione che assicurino il successo educativo e tengono distante l'eventuale prevaricazione di chi possiede conoscenza (l'insegnante), su chi non conosce e vuole apprendere. È arte perché si affida alla sensibilità dell'insegnante,alla sua creatività, al suo amore per l'allievo, alla sua passione ed intelligenza nell'educare. 12) Se è pur vero che la pedagogia è la scienza che studia l'educazione, appare doveroso investigare su cosa sia più giusto intendere con tale termine. In questo modo, oltre a offrire una giusta chiave di lettura dell'educazione, si evidenzia, in né più né meno di 7 righe, cosa significa educare l'essere umano e di quali aspetti richiama: Si intende lo sviluppo di facoltà, l'affinamento di sensibilità, l'adattamento dei comportamenti, la trasmissione e l'acquisizione di elementi culturali estetici e morali. L'educazione è un processo che caratterizza l'uomo in quanto tale, è quel processo che lega e ordina i possibili cambiamenti, indica l'agire educativo. 13) Da dove deriva il termine "pedagogia"? Deriva dal greco pais che significa fanciullo e

Il termine "pedagogia" significa guidare, condurre. Il termine è usato per identificare un determinato stile di condotta sia da parte dell'educatore che del discente.

Come si è evoluto il concetto di pedagogia? La pedagogia si delinea come scienza nel rinascimento, esattamente nell'Italia fiorentina del XVI secolo. Nel XX secolo la pedagogia ha cercato di caratterizzarsi come scienza in continuo divenire, capace di adeguarsi ai rapidi cambiamenti della società moderna; questo indica la volontà della pedagogia di assumere un ruolo fondamentale nell'esistenza della persona con l'obiettivo di formare caste e di maturare ogni soggetto in modo equilibrato. L'educazione è "una questione" ancora coinvolgente perché se ne richiede l'intervento ogni volta che si registrano fatti negativi nella società e nei piccoli gruppi come ad esempio la violenza negli stadi o il bullismo.

La pedagogia è ormai

significa studio o discorso. Quindi, l'epistemologia può essere definita come lo studio critico della conoscenza scientifica e delle sue basi. Essa si occupa di analizzare i criteri di scientificità del sapere educativo, il metodo di ricerca utilizzato, le relazioni tra le diverse discipline e il loro sviluppo nel tempo. In sostanza, l'epistemologia si occupa di comprendere come si costruisce e si acquisisce la conoscenza nel campo dell'educazione.

significa discorso, studio. L'epistemologia è la scienza che ha per oggetto l'esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza, rappresenta lo studio dei paradigmi e del pensiero di una determinata area del sapere umano che attraverso metodi e verifiche confermano o falsificano un dato sapere.

19) Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma? Deve avere un proprio campo di applicazione, un proprio oggetto di studio, un proprio statuto epistemologico.

20) Si definisca in quali termini la pedagogia è considerata una scienza autonoma: La pedagogia non è la scienza dell'educazione ma una tra le scienze all'interno della metafora del cerchio piagetiano che indagano sull'uomo; è una scienza autonoma in quanto dotata di campo di applicazione, l'educazione, un proprio oggetto di studio, la persona, un proprio statuto epistemologico, modelli e paradigmi.

21) La pedagogia si rapporta

La pedagogia è una disciplina che si interseca costantemente con le altre scienze umane e dell'educazione. Essa è stata collocata da Piaget tra le scienze strutturali, come metaforicamente rappresentato nel cerchio delle scienze. Questo significa che la pedagogia non può essere considerata isolata, ma piuttosto come parte di un sistema interconnesso di conoscenze. La pedagogia si avvale delle scoperte e delle teorie provenienti da diverse discipline, come la psicologia, la sociologia, l'antropologia e la filosofia. Questa interdisciplinarietà permette di comprendere meglio i processi educativi e di sviluppare strategie pedagogiche più efficaci. Inoltre, la pedagogia si basa su una visione olistica dell'educazione, considerando l'individuo come un essere complesso e multidimensionale. Questo implica che la pedagogia non si limita solo all'insegnamento di contenuti specifici, ma si preoccupa anche dello sviluppo globale della persona, includendo aspetti cognitivi, emotivi, sociali e fisici. La pedagogia si occupa anche di studiare e analizzare i contesti educativi, come le scuole, le famiglie e le comunità. Questo permette di comprendere l'influenza dell'ambiente sulla formazione e lo sviluppo dell'individuo, nonché di individuare le migliori pratiche educative da adottare. Infine, la pedagogia si pone come obiettivo quello di promuovere l'apprendimento significativo e la formazione integrale degli individui. Questo implica non solo trasmettere conoscenze, ma anche sviluppare competenze, abilità e valori che permettano agli individui di affrontare le sfide della vita in modo consapevole e responsabile. In conclusione, la pedagogia è una disciplina che si relaziona costantemente con le altre scienze umane e dell'educazione, integrando conoscenze e teorie provenienti da diverse discipline. Essa si occupa di comprendere e promuovere l'educazione in modo olistico, considerando l'individuo nella sua interezza e analizzando i contesti educativi.