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Crowder4) La cultura odierna è stata definita da Jean Francois Lyotard: Condizione postmoderna5) "Un'azione accompagnata o seguita da uno stato di soddisfazione tenderà a ripresentarsi più spesso" è la legge: Degli effetti6) Il cognitivismo si sviluppa negli anni: 607) Secondo Piaget l'adattamento è composto da: assimilazione e accomodamento8) Durante lo stadio senso motorio individuato da Piaget: si realizzano le prime modalità di interazione con l'ambiente9) L'apprendimento che comporta la modificazione delle strutture cognitive del soggetto si definisce: Significativo10) Le mappe concettuali hanno struttura: Reticolare

Capitolo 31) VVygotskij è considerato il padre: Della Scuola storico-culturale2) La "distanza tra il livello di sviluppo raggiunto e quello che potenzialmente raggiungibile attraverso l'ausilio di persone con un livello di competenza maggiore" è: La zona di sviluppo

  1. Per Vygotskij la distinzione dell'uomo dalle altre specie avviene attraverso: Il linguaggio
  2. Secondo Vygotskij, nello sviluppo del bambino ogni funzione è presente due volte sulpiano: Sociale e psicologico
  3. Secondo Vygotskij gli "stimoli-mezzi" artificiali introdotti dall'uomo nella situazione esvolgenti una funzione di autostimolazione sono: Segni
  4. Il modello Stimolo-Risposta (S-R) si deve a: Pavlov
  5. Le correnti sviluppatesi all'interno del costruttivismo sono: Culturalista e storica
  6. L'attenzione alla modellizzazione data dai contesti culturali allo sviluppo cognitivo e all'apprendimento rientra nell'ambito della corrente: Culturalista
  7. La corrente che vede l'apprendimento emergere dalle articolate relazioni tra il soggetto, l'ambiente fisico e culturale si definisce: Contestualista
  8. Le due procedure in cui si articola il linguaggio sono: Argomentazione e narrazione

Capitolo 4: La teoria della Gestalt

si sviluppa a partire dal: 1912

La teoria della Gestalt nasce in contrapposizione: All'associazionismo e al comportamentismo

Wundt istituì: Il primo laboratorio di psicologia sperimentale

Il metodo di indagine adottato da Edward Titchener fu: L'introspezione

Per i teorici della Gestalt "una ridefinizione della struttura da parte del soggetto, che consente di risolvere il 'problema proposto' si definisce: Intuizione

"La grammatica generativo-trasformazionale" si deve a: Chomsky

Nella "grammatica generativo-trasformazionale" si mette in risalto: L'innatismo del linguaggio

Le ricerche sui Neuroni Specchio sono di matrice: Italiana

La parte del cervello notoriamente deputata alla elaborazione e comprensione del linguaggio è: L'area di Broca

Lo studio sui neuroni specchio era inizialmente rivolto: Alla corteccia premotoria

Capitolo 5

Negli anni '60 si è avuto il passaggio: dalla teoria

1) dell'informazione alla teoria sistemica 2) L'approccio socio-costruzionista ha attribuito un ruolo fondamentale: al contesto 3) Le teorie ancorate al paradigma informazionista avevano privilegiato: l'aspetto meramente trasmissivo della comunicazione 4) Il paradigma sistemico-interazionista focalizza l'attenzione: sull'analisi pragmatica delle interazioni comunicative 5) L'espressione Intelligenza Connettiva è da attribuirsi a: De Kerchkove 6) Con i self media la forma dei saperi si sposta verso modelli di tipo: dialogico-ermeneutico 7) La conoscenza del come apprendere in modo continuo e costante si definisce: learning culture 8) Verso gli anni '70, l'evoluzione delle tecnologie ipermediali ha condotto alla FaD: di seconda generazione 9) Le teorie sociologiche di matrice costruttivista hanno spostato l'attenzione: sul contesto di apprendimento e le relazioni che vi si instaurano 10) Gli ambienti di apprendimento ispirati al costruttivismo sono

finalizzati all'apprendimento:

Significativo Capitolo 6

  1. Per blended learning si intende un modello di formazione: Mista tra formazione in presenza e distanza
  2. La Commissione europea nel dicembre 1991 si è pronunciata sulla formazione a distanza con un memorandum dal titolo: Open and distance learning
  3. La Open University inglese fu istituita nel: 1971
  4. Il tutor diventa di "rete" non ha una funzione di supporto: tecnico
  5. Le "comunità di pratica" sono dei gruppi i cui componenti: apprendono dalla stessa partecipazione attraverso attività di collaborazione
  6. Nell'individuazione dei modelli didattici di base non rientra il paradigma: informazionista-sociale
  7. Le strategie per il lavoro collaborativo e cooperativo furono catalogate da: Diaper e Sanger
  8. Il processo in cui ciascun membro del gruppo esegue un compito specifico, una porzione in pratica dell'intero lavoro assegnato si definisce: Cooperazione

Il processo in cui

  1. La distinzione tra cooperazione e collaborazione si deve a: Hoper
  1. Il programma della Comunità Europea finalizzato a rispondere alla sfida educativa posta dall'invecchiamento della popolazione europea e a offrire agli adulti percorsi per migliorare le loro conoscenze e competenze si definisce: Grundtvig
  2. L'European Computer Driving Licence (ECDL) è finalizzato all'accertamento delle competenze informatiche
  3. L'ECDL è operativo in: 135 paesi
  4. Gli indicatori di qualità considerati sono: 4
  5. Gli indicatori di qualità considerano: strategie metodologiche e materiali, formatori, organismi della formazione, offerta
  6. Gli indicatori di qualità devono essere considerati: tutti, simultaneamente
  7. La formazione telematica: libera dai vincoli spazio temporali
  8. La nuova figura utile per favorire attività
di cooperazione e collaborazione sono state influenzate da diverse teorie e approcci. Uno dei principali è quello del coach, che nel corso degli anni ha sottolineato l'importanza di passare da una conoscenza teorica a una pratica, diventando capaci di mettere in atto ciò che si sa. Un altro approccio significativo è quello dell'apprendimento situato, teorizzato da Lave e Wenger. Questa teoria mette l'accento sull'importanza del contesto e dell'interazione sociale nell'apprendimento. Nel campo della media education, Len Mastermann è considerato uno dei maggiori rappresentanti. La media education si occupa dell'identificazione, gestione e sviluppo delle competenze e abilità necessarie per interagire con i media e le ICT (Information and Communication Technology). Neil Postman è l'autore del testo "La scomparsa dell'infanzia", in cui analizza il ruolo dei media nella società contemporanea e il loro impatto sulla cultura dell'infanzia. Infine, la definizione di media education come "quel particolare ambito delle scienze dell'educazione e del lavoro educativo che consiste nel produrre riflessione e strategie operative in ordine ai media intesi come risorsa integrale per l'intervento formativo" è attribuita a Pier Cesare Rivoltella. Le posizioni della media education sono varie e spaziano dalla promozione di una visione critica e consapevole dei media, alla valorizzazione delle loro potenzialità educative e creative.

sembrano sposare la prospettiva: Socio costruzionista6) Rivoltella riassume i contesti di interesse della Media education in tre filoni: tecnologico,critico, produttivo dell'educazione7) In Italia l' interesse per la Madia Education si è sviluppato: Negli ultimi decenni8) In ambito comunicativo possono essere individuati tre tipi di competenza: Cognitiva, metacognitiva e sociale9) La figura professionale di maggior rilievo nell'ambito della media education si definisce:Media Educator10) Non è una competenza del media educator: costruzione di infrastrutture tecnologiche

Capitolo 91) La prima rete di computer fu definita: ArpaNet2) La definizione formale del corretto comportamento da tenere in Rete si definisce: Netiquette3) I newsgroup sono: bacheche elettroniche4) La chat: può essere di gruppo5) La nascita di Facebook risale a: febbraio 20046) Il termine Web 2.0 fu coniato: durante una conferenza nell' O' Reilly Media7) La risorsa sia audio

che la complessità è una caratteristica fondamentale della società contemporanea7) La teoria dell'iperrealità è stata sviluppata da Jean Baudrillard8) Secondo Manuel Castells, la società dell'informazione è caratterizzata dalla centralità delle reti di comunicazione9) Michel Foucault ha teorizzato il concetto di biopolitica10) Il concetto di "società liquida" è stato introdotto da Zygmunt Baumanche alcuni tratti problematici della contemporaneità devono diventare: Risorse intellettuali ed educative per il prossimo futuro 7) La polisemia è coessenziale alla: Postmodernità 8) Per Spretnak, iper-modernità è: Gestione pragmatica degli eventi, grazie anche ad un ampio ricorso alla componente tecnologica 9) Dal confronto fra modernità e postmodernità sono possibili 4 tipi di reazione: Risposta di tipo conservazionista, del tipo riformista, di tipo nichilista e la risposta innovativa 10) La "formazione urgente alla costruzione di una società capace di scelte etiche [...] alla ricerca di senso dell'esistenza individuale e societaria, orientata al benessere di tutti i viventi" è: Ecocittadinanza Capitolo 1 11) Negli anni cinquanta, le considerazioni sui processi mentali e conoscitivi che sono all'origine del processo di apprendimento diedero avvio alla: rivoluzione cognitiva 2) Il concetto di

“descolarizzazione” si deve a: Illich

La conoscenza è frutto dell'attività riflessiva del soggetto, una strutturazione attiva, negoziata e “situata”, figlia dell’esperienza e degli scambi comunicativi e simboliciè un'affermazione che rimanda alla teoria: Costruttivista

Per Baudrillard una dimensione nella quale le immagini mediatiche perdono il contatto con la realtà si definisce: iper-realtà

Lo studioso che ha definito le tecnologie come protesi del nostro essere e delle nostre capacità esplorative è: Mc Luhan

La fragilità dei bambini di fronte agli stimoli mediali è oggetto di osservazione da parte di: Postman ne “La scomparsa dell'infanzia”

Il concetto di “Multiversum” è subentrato a quello di: universo

I tre filoni in cui, secondo Rivoltella si riassumono i contesti di inte

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james60
A.A. 2021-2022
7 pagine
4 download
SSD Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher james60 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Universita telematica "Pegaso" di Napoli o del prof Sorrentino Clorinda.