BlueSarah
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Concetti Chiave

  • Il ritiro sociale passivo si manifesta con un comportamento di isolamento, dove i bambini preferiscono giocare da soli ma possono interagire con il gruppo dei pari senza difficoltà.
  • Questo comportamento passivo è accettato durante l’età prescolare, poiché i bambini dimostrano competenze sociali e capacità di stare da soli.
  • Il ritiro sociale attivo comprende isolamento con comportamenti turbolenti e aggressivi, spesso non accettati da compagni e insegnanti.
  • Il ritiro sociale reticente è caratterizzato da inibizione e timidezza, dove i bambini desiderano interagire ma mancano di competenze sociali adeguate.
  • I bambini reticenti osservano i compagni senza partecipare attivamente, limitandosi a un gioco sociale passivo.

Indice

  1. Tipi di ritiro sociale
  2. Ritiro sociale passivo
  3. Ritiro sociale attivo
  4. Ritiro sociale reticente

Tipi di ritiro sociale

Il ritiro sociale può essere di tipo passivo, attivo o reticente.

Ritiro sociale passivo

Il ritiro sociale passivo si manifesta attraverso un comportamento di isolamento caratterizzato da un’attività di esplorazione e costruzione solitaria: i bambini preferiscono giocare da soli, ma non hanno difficoltà a inserirsi o a interagire con il gruppo dei pari.

Questo comportamento è solitamente accettato da compagni e insegnanti e non è considerato disadattivo durante l’età prescolare in quanto i bambini possiedono sia la competenza sociale sia la capacità di stare da soli; alcuni studi hanno perfino dimostrato che questi bambini hanno un linguaggio emotivo più sviluppato. Tuttavia, questo comportamento viene considerato anomalo durante la fanciullezza e la preadolescenza.

Ritiro sociale attivo

Il ritiro sociale attivo è caratterizzato da isolamento accompagnato a comportamenti turbolenti, chiassosi e aggressivi, accompagnati da disturbi di esteriorizzazione. I bambini presentano un’immaturità cognitiva, di conseguenza non sono accettati da compagni e insegnanti.

Ritiro sociale reticente

Il ritiro sociale reticente è caratterizzato da inibizione e timidezza: i bambini si isolano perché, nonostante desiderino interagire con i compagni, non hanno la competenza sociale adeguata, sono inibiti e hanno un’eccessiva prudenza sociale, di conseguenza si limitano ad osservare i compagni senza svolgere alcuna attività in particolare, oppure si ripiegano sul gioco sociale passivo.

Domande e risposte