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Sintesi
Storia - La seconda rivoluzione industriale
Italiano - Alessandro Manzoni
Cittadinanza e costituzione- Il diritto all'istruzione
Tecnologia - L'elettricità
Geografia - l'Australia
Scienze - Le rocce australiane
Musica - Il Romanticismo
Educazione fisica - i paramorfismi
Storia dell'arte - Arte nella seconda metà dell'800
Inglese- The industrial revolution
Estratto del documento

STORIA-LE CONDIZIONI DEGLI OPERAI

Di conseguenza alla rivoluzione industriale, diversi problemi

sociali condizionarono la società. La nuova classe operaia,

lavorava al ritmo dei macchinari e facendo sempre i stessi

movimenti , le condizioni di lavoro durissime con giornate

lavorative di 14 ore. Spesso c’erano incidenti anche mortali,

rumori dei macchinari fortissimi e molti fumi spesso

causavano intossicazioni o avvelenamenti.. Continuò ancora lo

sfruttamento delle donne e bambini nelle fabbriche. In seguito

nacque la teoria Liberista secondo la quale un lavoratore cede

la sua merce cioè la sua forza-lavoro che viene pagata con il

salario, anche se in quel periodo i salari erano minimi o nulli.

Gli operai erano inferiori agli imprenditori, che si

interessavano a pagare meno possibile i lavoratori. Di

conseguenza mantenendo basso il costo del lavoro, si

potevano mantenere bassi i costi delle marci, vendendole di

più e realizzando maggiori profitti. STORIA-LA CLASSE OPERAIA SI

RIBELLA

Per migliorare le loro condizioni lavorative,

gli operai iniziarono a organizzare

associazioni. Le prime furono le Trade

Unions in Inghilterra, ammessa dalla legge

nel 1824. Nella seconda metà dell’800

invece si formarono i Sindacati,

organizzazioni operaie che volevano

ottenere, oltre ai salari più alti, anche un

miglioramento della sicurezza nelle

fabbriche e orari di lavoro meno pesanti.

Ottennero così una giornata lavorativa

prima di 10 ore e in seguito di 8 ore. Ciò

accadde in Inghilterra. L’Italia invece

raggiunse il traguardo solo nel Novecento.

L’Inghilterra inoltre nel 1839 abolì il lavoro

notturno e regolamentò il lavoro minorile.

ALESSANDRO MANZONI

Alessandro Manzoni nacque a Milano nel 1785. Studiò presso i Padri

Somaschi e poi presso i Barnabiti , ma si accostò ben presto alle teorie

illuministiche divenendo anticlericale e antitirannico. Nel 1806 Manzoni

si trasferì a Parigi per accompagnare la madre. Qui si accostò alla

cultura europea e con il nascente Romanticismo. Questo periodo era

inoltre caratterizzato dalla Rivoluzione Industriale. Conobbe Enrichetta

Blondel e la sposò. Subito dopo per i due iniziò una crisi religiosa che

portò Enrichetta ad abbracciare il cattolicesimo e Manzoni a tornare

con profonda convinzione alla fede religiosa, abbandonando l’ateismo

illuministico.

LE OPERE DI MANZONI

INNI SACRI LE ODI Manzoni si piega con pietà

Dopo esser tornato in Italia Nel 1821 Manzoni scrisse le due Odi sul dolore umano ,

Manzoni compose cinque Inni Sacri politiche : soprattutto delle persone

a celebrazione delle maggiori feste Marzo 1821 in occasione dei modi innocenti. Ma crede nella

religiose cristiane. In tutto gli Inni carbonari del ’21 quando Carlo provvidenza divina, che

Sacri dovevano essere dodici ma Alberto sembrava che stesse per ricompenserà o punirà gli

ne portò a termine soltanto cinque. passare il Ticino e liberare la uomini nell’aldilà.

In quest’opera Manzoni recupera Lombardia dall’oppressione Lo scritto SUL

la struttura dell’inno, cioè una Austriaca; ROMANTICISMO

forma di canto religioso diffuso nel Il Cinque Maggio scritto in soli 3 La lettera Sul Romanticismo

medioevo. Ogni inno presenta una LE TRAGEDIE

giorni che fu scritto quando Manzoni scritta da Manzoni è uno dei suoi

prima parte storica seguita dalla All’origine delle due tragedie

apprese la notizia della morte di più importanti scritti morali in

rievocazione del fatto celebrato, e Manzoniane c’è la riflessione

Napoleone a Sant’Elena. cui interviene nella polemica

la relativa riflessione su come il sull’infelicità umana. classico-romantica.

fatto sia perennemente attuale e Il Conte di Carmagnola e

ancora celebre. L’Adelchi sono dominati dalla

rappresentazione della realtà

storica, cioè sulla verità di com’è

ogni uomo e come agisce.

I PROMESSI SPOSI

L’opera più importante di Alessandro Manzoni è però «I promessi sposi» definita come il suo capolavoro. Inizialmente

Manzoni aveva scritto l’opera Fermo e Lucia che però non era mai stata pubblicata. La prima edizione de «i promessi

sposi» fu infatti il risultato di un grande lavoro di revisione di Fermo e Lucia. Dopo la pubblicazione, Manzoni si dedicò

esclusivamente a correggere l’opera, e si recò a Firenze per perfezionare il suo linguaggio. L’edizione definitiva del

romanzo fu pubblicata infine nel tra il 1840 e il 1842.La vicenda è ambientata nel Seicento. La trama del romanzo ruota

intorno ai personaggi di Lucia Mondella e Renzo Tramaglino, i due promessi sposi, umili popolani di un piccolo pesino

Bergamasco contro i quali si accanisce la malvagità dei potenti. Colui che ostacola il matrimonio dei due promessi sposi è

Don Rodrigo, un signorotto ambizioso e prepotente, che vuole portar via Lucia e Renzo. Per ostacolare il matrimonio

costringe Don Abbondio, il parroco che deve sposare i due, a non celebrarlo. Contro Don Abbondio si schiera Fra

Cristoforo, un nobile convertito e divenuto frate. Il romanzo è caratterizzato dalla Provvidenza Divina che infine premia i

promessi sposi concedendogli di sposarsi, e punisce Don Rodrigo che viene colpito dalla peste.

Le opere di Manzoni tra cui I promessi sposi sono caratterizzati da una poetica che lo stesso autore aveva teorizzato negli

scritti. Infatti secondo lui, un opera per essere tale deve trarre ispirazione dalla realtà, deve rendere utile l’autore

introducendo nella società la moralità e la civiltà, e infine l’opera deve essere arricchita di qualche elemento fantastico

per attirare l’attenzione del lettore.

I L D I R I T T O A L L’ I S T R U Z I O N E

Un aspetto importante dei diritti dei giovani è il diritto all’istruzione che durante la Rivoluzione

Industriale e la Seconda rivoluzione industriale non fu tutelato, infatti molti giovani erano costretti

a lavorare nelle fabbriche. Attualmente però questo diritto è tutelato e ci sono precise leggi che lo

dichiarano. L’articolo 3 dei principi fondamentali della costituzione afferma infatti che la Repubblica

ha il compito di rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che impediscono la personalità

umana. Uno degli ostacoli che infatti limita lo sviluppo della personalità umana è la mancanza di

istruzione, perciò lo Stato fornisce un sistema scolastico pubblico a cui tutti possono accedervi.

Altri articoli che promuovono il diritto di istruzione sono:

Art.9 che dice che la Repubblica promuove lo sviluppo della cultura , la ricerca scientifica e tecnica

Art.33 Che stabilisce che lo stato istituisce scuole statali ma che anche privati possono istituirle

senza oneri per lo stato. Inoltre l’arte e la scienza sono libere e ne è libero l’insegnamento cioè che

lo stato non può imporre l’insegnamento di una sua ideologia.

Art.34 che stabilisce che la scuola è aperta a tutti, ma che l’istruzione inferiore è obbligatoria per 8

anni. Inoltre chi è capace e meritevole ma privo di mezzi ha diritto a raggiungere gradi più alti

dell’insegnamento che lo stato favorisce grazie a borse di studio, assegni alle famiglie ecc.

L’ E L E T T R I C I T À

Durante la prima e seconda rivoluzione industriale ci furono molti cambiamenti, soprattutto in ambito tecnico. Ma ciò che fu di

grande importanza per lo sviluppo delle fabbriche fu l’energia elettrica che andò a sostituire il motore a vapore. Questa nuova

scoperta garantiva maggiori prestazioni e forza motrice per i macchinari nelle fabbriche, inoltre non produceva piu molto rumore e

fumi nocivi alla salute.

L’elettricità è l’insieme di fenomeni originati dall’esistenza di cariche elettriche .A livello microscopico tali fenomeni sono

riconducibili all'interazione tra particelle cariche su scala molecolare: i protoni nel nucleo di atomi e gli elettroni. I tipici effetti

macroscopici di tali interazioni sono le correnti elettriche e l'attrazione o repulsione di corpi elettricamente carichi. L'elettricità è

responsabile di ben noti fenomeni fisici come il fulmine o l'elettrizzazione, e rappresenta l'elemento essenziale di alcune applicazioni

industriali come l'elettronica e l'elettrotecnica attraverso segnali elettrici. Divenuta contemporaneamente il più diffuso mezzo di

trasporto per l'energia nelle reti elettriche e uno dei più diffusi mezzi di trasporto per l'informazione nelle telecomunicazioni,

l'elettricità è diventata il simbolo del mondo moderno: illumina le abitazioni, fa funzionare le fabbriche e rende vicini i popoli più

lontani. Lo spazio intorno ad un elettrone o un qualsiasi altro oggetto avente una carica elettrica sembra trovarsi in uno stato di

sollecitazione, denominato campo elettrico. È questo che interferisce con i campi elettrici di altri oggetti elettricamente carichi e

provoca le forze reciproche tipiche di tali oggetti. Ma se si imprime un movimento agli elettroni, il loro percorso viene circondato da

un altro nuovo campo, denominato campo magnetico. La forza di questo campo è direttamente proporzionale sia al numero di

elettroni in movimento sia alla velocità a cui si muovono, ossia, in altri termini, alla corrente. Pertanto, se si fa passare una corrente

attraverso una bobina, cioè un insieme di spire convenientemente predisposta, di filo di rame, questa bobina di filo si comporterà

come un magnete d'acciaio, attraendo o respingendo altre bobine simili di filo. Avvolgendo una tale bobina su una struttura di ferro o

nucleo, si rafforzerà il campo magnetico prodotto. Se si dispongono parecchie bobine di filo attorno ad un nucleo di ferro, libero di

ruotare, collocandole nel campo di grande intensità di una serie di bobine fisse, percorse da corrente, si otterranno notevoli forze

meccaniche. Queste faranno ruotare le bobine mobili, le quali compiranno un lavoro meccanico. Tale apparecchio è denominato

motore elettrico. Attualmente, i motori elettrici fanno funzionare tutti i tipi di macchinario.

L’ E L E T T R I C I T À

In un qualsiasi circuito dato, gli elettroni si muovono sempre nello stesso senso internamente ad

esso. Qualche volta, però, la corrente non resta costante, sia per quanto riguarda la forza che il

senso. Un sistema o un circuito del tipo suddetto è denominato sistema a corrente diretta o

continua. Un esempio di tale circuito è dato da un qualsiasi circuito potenziato da batterie .

Tuttavia, non è necessario che la corrente vada sempre in un senso. Si usano numerosi circuiti

elettrici, in cui la corrente inverte regolarmente il senso del suo flusso nel circuito. Questo tipo

di circuito è denominato a corrente alternata . Inoltre la corrente elettrica può avere diversi

effetti. I più conosciuti sono l’effetto Joule e l’effetto chimico. L’effetto Joule detto anche effetto

termico , è il riscaldamento di un conduttore provocato da una resistenza elettrica al passaggio

della corrente. Questo effetto viene sfruttato su elettrodomestici che riscaldano come stufette

elettriche o asciuga capelli. L’effetto chimico invece è quando viene sfruttata l’elettricità per

separare un liquido per esempio immergendo due sbarrette di grafite in acqua e collegandole a

un generatore vedremo formarsi delle bollicine. In questo modo porteremo l’acqua ai suoi

elementi che la compongono cioè idrogeno e ossigeno.

Popolata dagli aborigeni per più di

L’AUSTRALIA 40.000 anni, è stata colonizzata dagli

inglesi a partire dal XVIII secolo .

L'Australia può vantare un livello di

benessere economico fra i più alti del

mondo. L’industria e il lavoro in generale

è in continuo sviluppo, tanto che si può

definire una rivoluzione industriale

attuale.Le sue esportazioni sono

soprattutto materie prime non lavorate,

mentre importa prodotti finiti.

L'unità monetaria è il dollaro australiano,

diviso in 100 cent. La Banca centrale

australiana fondata nel 1911, emette la

.

moneta

IL TERRITORIO AUSTRALIANO

Australia Orientale

Il territorio australiano è in gran parte arido e pianeggiante, con un'altitudine media di 274 m. I rilievi montuosi si concentrano perlopiù in questa parte del

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