Sintesi

Tesina - Premio maturità  2008

Titolo: 1929: an economic and cultural crisis

Autore: Federico Vigani

Descrizione: un percorso pluridisciplinare per metà  in lingua inglese che mira ad evidenziare la presenza di una vistosa crisi, in ogni ambito, nei primi decenni del '900

Materie trattate: storia, inglese, storia dell'arte, italiano, filosofia, scienze, fisica

Area: umanistica

Sommario: La crisi che pervade il Novecento in ogni ambito, sociale, economico, scientifico, artistico, letterario e politico, ha senza dubbio catalizzato la mia attenzione, portandomi alla scelta di approfondire questa tematica, al fine di comprenderne meglio le cause, le modalità  e gli sviluppi. Si dimostrerà  dunque come in tutti i campi si passi attraverso una inevitabile crisi, che assumerà  connotati ed aspetti diversi a seconda delle situazioni. A partire dalla crisi economica del 1929 negli Stati Uniti d'America, preparata dalla deregulation della società  dei celebri e sfavillanti anni '20, e apparentemente risolta dalla politica successiva del New Deal, si passerà  attraverso vari ambiti, dalla testimonianza fotografica di Dorothea Lange, a quella realistica della pittura di Grant Wood e Edward Hopper, fino alla perfetta descrizione della società  americana di Francis Scott Fitzgerald. Si analizzerà  successivamente la presenza della crisi in ambiti differenti, quali la letteratura italiana, con la crisi della figura del poeta e la mancanza di una verità  universale da proclamare, le filosofie europee di Ottocento e Novecento e gli ambiti più prettamente scientifici della Fisica e della Astronomia, con la crisi dei modelli classici e l'avvento di teorie nuove e rivoluzionarie come la relatività  di Einstein, la teoria dei quanti e la teoria dell'espansione dell'Universo. La trattazione sarà  svolta nella prima parte in lingua inglese, poiché gli argomenti trattati riguardano la storia e la società  americana degli anni '20 e '30 e si è ritenuto fosse dunque più opportuno affrontare tali temi nella lingua originaria.


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