Panìere psicologia generale aggiornato e completo
Fondamenti della psicologia
La psicologia generale studia: I processi mentali e il comportamento.
Il comportamento è definibile come: Ogni risposta osservabile a uno stimolo.
I processi mentali sono: Attività interne non direttamente osservabili.
La psicologia scientifica si basa su: Metodo sperimentale e osservazione sistematica.
L’introspezione come unico metodo è limitata perché: È soggettiva e non verificabile.
Il comportamentismo studia principalmente: Il comportamento osservabile.
Secondo il comportamentismo, la mente è: Una “scatola nera”.
Il cognitivismo considera la mente come: Un sistema di elaborazione delle informazioni.
Il cognitivismo nasce come reazione a: Riduzionismo comportamentista.
Percezione e attenzione
La psicologia della Gestalt studia: L’organizzazione percettiva.
Secondo la Gestalt, il tutto è: Diverso dalla somma delle parti.
La percezione non è una copia della realtà ma: Una costruzione attiva.
Uno stimolo ambiguo viene percepito in base a: Esperienza e contesto.
La percezione è influenzata da: Aspettative e significato.
La sensazione è: La registrazione dello stimolo fisico.
La percezione è: L’interpretazione dello stimolo.
L’attenzione selettiva consente di: Filtrare le informazioni rilevanti.
L’attenzione è limitata perché: Le risorse cognitive sono finite.
Il multitasking riduce l’efficienza perché: Divide le risorse attentive.
Memoria
La memoria non è un archivio statico ma: Un processo dinamico.
La memoria sensoriale ha durata: Molto breve.
La memoria a breve termine è limitata perché: Ha capacità ridotta.
La memoria di lavoro serve a: Manipolare informazioni temporanee.
La memoria a lungo termine è: Potenzialmente illimitata.
La memoria episodica riguarda: Eventi autobiografici.
La memoria semantica riguarda: Conoscenze generali.
La memoria procedurale riguarda: Abilità e automatismi.
Il ricordo non è una riproduzione fedele perché: È ricostruito.
La dimenticanza può dipendere da: Interferenza e mancato recupero.
Apprendimento
L’apprendimento è definibile come: Cambiamento relativamente stabile del comportamento.
L’apprendimento non implica necessariamente: Consapevolezza.
Il condizionamento classico associa: Due stimoli.
Il condizionamento operante associa: Comportamento e conseguenza.
Il rinforzo aumenta: La probabilità di un comportamento.
La punizione riduce un comportamento ma: Non ne insegna uno alternativo.
Il rinforzo negativo non è: Una punizione.
L’apprendimento per osservazione implic
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