Paniere Pedagogia delle attività motorie adattate (2026) - Risposte multiple in ordine A-Z

Paniere PEDAGOGIA DELLE ATTIVITA' MOTORIE ADATTATE

A

A cosa sono legati i principali compiti che la pedagogia affida allo sport: alla forma agonale, alla dimensione

ludica, alla libera espressione corporea e all’uguaglianza delle opportunità e alla comunicazione

A limitare il diversamente abile nelle proprie azioni è la paura: tutte e tre le risposte sono corrette

A quale anno risale l'introduzione del termite APA: 1973

A quale scopo vengono utilizzate le tecniche posturali compensative? tutte e tre le risposte sono corrette

Attraverso l’attività corporeo chinestesica ciascun soggetto: esplora lo spazio, conosce il suo corpo,

comunica e relaziona con gli altri

C

Che cos'è la Psicomotricità? è una disciplina a connotazione pedagogico-riabilitativo-terapeutica, che

considera la persona nella sua unità psicosomatica e agisce sulla totalità dell’individuo tramite il corpo e il

movimento tramite una relazione

Chi affermò che “Un intelligenza è la capacità di risolvere problemi, o di creare prodotti, che sono

apprezzati all’interno di uno o più contesti culturali"? Howard Gardner

Chi evidenziò il valore formativo dell’esperienza corporeo chinestesica, secondo il modello learning by

doing: J. Dewey

Chi fu ad introdurre la metodologia del cooperative learning, attraverso il sistema di mutuo insegnamento

tra pari (peer tutoring): Andrew Bell

Chi tra i seguenti parlò di intelligenze multiple: H. Gardner

Come si può definire il corpo in relazione alla conoscenza? il mezzo ed il fine che permette di far pervenire

un elevato numero di informazioni, diventando non solo oggetto di stimoli provenienti dal mondo esterno,

ma anche da stimoli che provengono dal suo mondo interno, dal suo funzionamento

Com'era concepito il corpo sin da Cartesio? come natura, e non come soggetto vivente e vissuto.

Con quale legge avviene l'effettiva integrazione a scuola degli alunni disabili? con la legge 517/77

D

Durante le attività motorie educative a scuola: non conta soltanto l’osservazione qualitativa della forma del

movimento, ma soprattutto lo studio quantitativo dello stesso

E

E' fondamentale che l'insegnante di fronte ad soggetto con disturbi specifici di apprendimento conosca

bene: tutte e tre le risposte sono corrette

E' importante che il docente, prima di compiere la propria scelta verso una tipologia di test, conosca fin

dall’inizio: i pregi e i difetti dello strumento, le sue caratteristiche formali, il livello di misurazione dei

meccanismi di apprendimento consentiti, il grado di affidabilità delle informazioni desunte dai dati rilevati

adeguatamente trattati

E’ fondamentale che nel curricolo degli insegnanti della scuola primaria: confluiscano saperi e competenze

afferenti ambiti vari tra cui anche quello motorio sportivo

E’ possibile educare con il corpo: ma non è invece possibile educare un solo settore della sua complessa

globalità

G

Gli strumenti compensativi sono: tutte e tre le risposte sono corrette

H

Husserl sostiene che: il soggetto non può costituire le cose materiali e strutturare il mondo circostante

trascurando la propria soggettività, le proprie operazioni intenzionali

I

I BES riguardano quei ragazzi che: oltre ai normali bisogni educativi, hanno anche bisogni particolari, più

complessi e difficoltosi, generati da condizioni fisiche o da fattori personali o ambientali, che creano

difficoltà di funzionamento educativo

I DSA hanno diritto: grazie alle Legge 170/10, a strumenti didattici e tecnologici di tipo compensativo e a

misure dispensative

I test sono finalizzati alla valutazione: della motricità fine, dell’orientamento propriocettivo, dell’equilibrio

statico-dinamico e dell’insieme di abilità prassiche quali l’orientamento spazio-temporale, la destrezza, la

precisione, la rapidità la coordinazione generale e oculo-manuale

I Videoingranditori: sono dotati di una telecamera e di un monitor che, con l’ausilio di un piccolo sistema TV

a circuito chiuso, ric