Domande e risposte Pedagogia generale II, ordine alfabetico 2025

Pedagogia generale II Università Telematica Pegaso – LM-85 Domande e risposte – Ordine alfabetico 2025 Totale: 1186 domande

1. (Altre risposteâ–¶ in grassetto rosso sono le risposte la domanda potrebbe non combaciare)

2. A causa della imprevedibilità del vivere ci si rifugiaâ–¶ nell'immaginazione

3. A chi opera in campo sociale oggi servono competenze comunicative e diâ–¶ mediazione

4. A chi è attribuito un metodo educativo per la scuola dell’infanziaâ–¶ sorelle Agazzi (Rosa e Carolina) a cominciare da quella che si definisce pedagogia interattiva o dell’intersoggettività secondo

5. A Melucci sottolinea che nelle società post materiali il bisognoâ–¶ una scelta

6. A pare di E Morin i cittadini non vanno espropriati della capacità di influire sulle decisioniâ–¶ politiche

7. A parere di A Melucci l'identità è un prodottoâ–¶ sociale a parere di A Melucci le culture rischiano lo scontro se non accettano la sfida della: contaminazione

8. A parere di A Melucci le relazioni tra gli uomini oggi diventano terreno diâ–¶ incertezza

9. A parere di A Melucci non si può parlare di identità senza riferirsi alle sue radiciâ–¶ relazionali

10. A parere di E Morin le democrazie esistenti nel globo sono ancoraâ–¶ incompiute

11. A parere di J Bruner ha un ruolo cruciale nella formazione del sé si trattaâ–¶ della scolarizzazione

12. A parere di J Bruner il modo in cui vien vissuta l’autostima varia a secondaâ–¶ della cultura

13. A parere di M Montessori costruire la pace è operaâ–¶ dell’educazione

14. A parere di Z Bauman nelle promesse elettorali dei politici si colgono segnali di ulterioreâ–¶ incertezza a parere di Z Bauman si è verificato un trasferimento dell’incertezza globale nel campo della

15. A parlare di futuro del mondo si fronteggianoâ–¶ catastrofisti e ottimisti

16. A quale di questi fenomeni non è collegato quello di povertàâ–¶ quotidianità a tutti i livelli della gerarchia aziendale a parere di Z Bauman è permanente la minaccia di: licenziamento

17. A. Sean è stato dato il premio Nobel perâ–¶ l'economia

18. Abitudini costumi norme e credenze si rigenerano attraversoâ–¶ il sentire personale

19. Ad essa come adâ–¶ un dato ascritto

20. Al centro del vivere e dell’agire globale va posto il valoreâ–¶ persona

21. Al centro delle dinamiche della convivenza sociale oggi c'èâ–¶ la comunicazione

22. Al giorno d'oggi siamo schiavi di una lotta controâ–¶ il tempo

23. Alcuni aspetti positiviâ–¶ l’apertura degli orizzonti al di là del proprio circoscritto spazio di vita la tendenza al policentrismo un più marcato scambio di

24. Alla diversità inerisce l'idea diâ–¶ anomalia

25. Alla logica sistemica interessanoâ–¶ le correlazioni

26. Alla luce della teoria generale dei sistemi il processo educativo va considerato nella suaâ–¶ totalità

27. All’alimentazione; K riconosce il lavoro materiale comeâ–¶ strumento

28. All’educazione al futuro si intrecciano generale-ii-domande-e-risposte-pegaso-lm-85-2026-alfabetico/16257306/

29. Altri lo sviluppo della psiche dipendeâ–¶ contesto culturale

30. Anche all’interno delle strutture burocratiche e istituzionali una funzioneâ–¶ di facilitazione della comunicazione di depolarizzazione del conflitto di

31. Anche nell'agire di consumo occorre favorire incontro responsabile e intesaâ–¶ solidale

32. Appartenenza e autonomia risultano tra loroâ–¶ complementari

33. Appartenenza multipla cosa comportaâ–¶ sviluppare appartenenza a seconda dei vari contesti in cui si e chiamati ad agire

34. Assiologia è la dottrinaâ–¶ dei valori

35. Autonomia libertà responsabilità potrebbe essereâ–¶ i tre fini educativi

36. Bisogna credere nel futuro del mondo senza farsi possedere dalle ideeâ–¶ del nostro mondo

37. Bisogna educare ad assumere il destinoâ–¶ degli altri

38. Bisogna riconoscere per E Morin il carattere incerto e fragileâ–¶ del progresso

39. Bronfenbrenner U Oriente Occidenteâ–¶ nell’ambito della teoria dello sviluppo si occupò del

40. Bruner il principio di reciprocità si fa fulcro diâ–¶ un rinnovamento

41. Bruner parla della costruzione dell’identità personaleâ–¶ come della edificazione di quel sistema concettuale che organizza una sorta di documentazione

42. Cattedra qual è il fondamento della scuola attiva per Claparedeâ–¶ la legge del

43. Centrato suâ–¶ disciplina seconda dei diversi contesti nei quali si è chiamati ad agire e che oggi risultano vari e molteplici: non più soltanto quello familiare comunitario o secondo A Melucci di fronte alla possibilità di autodistruzione dell’uomo occorre una grande: assunzione di responsabilità rispetto al passato di fronte alla

44. Che cosa ha propiziato l’avvento della pluralità delle intelligenzeâ–¶ l’avvento del computer

45. Che cosa indica lo stato nei programmi per le scuoleâ–¶ i contenuti

46. Che cosa si intende per stepchild adoptionâ–¶ l’adozione del figlio affine

47. Che cosa si vuole indicare con l’espressione assiomatica linguisticaâ–¶ assunzione di regole linguistiche

48. Che cosa significa cattolica▶ universale

49. Chi assegna i mezzi dell’educazioneâ–¶ la pedagogia sperimentale

50. Chi consacrò il metodo Agazzi come scuola infantile cristianaâ–¶ Mario Casotti chi considera la persona come legittimo titolare dell’educatività:

51. Chi definisce la persona pungolo dell’umanoâ–¶ Moravia

52. Chi fece conoscere in Italia il metodo Agazziâ–¶ Giuseppe Lombardo Radice

53. Chi ha asserito che la ricerca non ha fine▶ Karl Popper

54. Chi ha asserito muore il personalismo ritorna la personaâ–¶ P Ricoeur

55. Chi ha definito la scuola di Muzzano una bandiera della riforma della scuola italiana▶ Giuseppe Lombardo Radice

56. Chi ha definito lo studio dell’uomo come scienza dello spiritoâ–¶ Max Weber

57. Chi ha elaborato il metodo dei progettiâ–¶ W H Kilpatrick

58. Chi ha elaborato la dottrina del centralismo democraticoâ–¶ Lenin

59. Chi ha elaborato la teoria della struttura profonda e struttura superficiale domande-e-risposte-pegaso-lm-85-2026-alfabetico/16257306/

60. Chi ha elaborato lo strumentalismoâ–¶ Dewey

61. Chi ha elaborato l’individualizzazione dell’insegnamentoâ–¶ E Claparede

62. Chi ha fondato la pedagogia della cooperazioneâ–¶ R Cousinet

63. Chi ha parlato della pedagogia interattiva o dell'intersoggettivitàâ–¶ J S Bruner

64. Chi ha parlato di metafora liquidaâ–¶ Bauman

65. Chi ha proposto l’analisi clinica della pedagogiaâ–¶ Riccardo Massa

66. Chi ha scritto il libro la scuola attivaâ–¶ A Ferriere

67. Chi ha scritto il parricidio mancatoâ–¶ Emanuele Severino

68. Chi ha scritto la pedagogia come scienza nel 1953â–¶ Francesco De Bartolomeis

69. Chi ha scritto l’Emilioâ–¶ Rousseau

70. Chi ha scritto l’introduzione del volumeâ–¶ Aldo Agazzi chi ha sostenuto che il matrimonio è la prima forma di lotta sociale: Engels chi ha sostenuto che la ricerca ha fine col venire meno dell’ipotesi:

71. Chi ha svolto ricerche pedagogiche secondo la prospettiva sistemicaâ–¶ Sergio De Giacinto

72. Chi ha teorizzato l’unità intensiva infinitaâ–¶ Gentile

73. Chi ha tradotto in italiano per una scuola attiva secondo l’ordine cristianoâ–¶ Augusto Baroni

74. Chi ha usato per primo l’espressione scuola attivaâ–¶ P Bovet

75. Chi parla di babele linguistica della pedagogiaâ–¶ Massa

76. Chi per primo ha definito la persona sostanza individuale di natura razionale▶ Boezio

77. Chi ritiene la persona relazione reciproca totale tra l’esser suo e la sua formaâ–¶ Alberto Granese

78. Chi sostiene che il fanciullo e padre dell’uomoâ–¶ Montessori

79. Chi sostiene che la progettualità e riconducibile all’eidosâ–¶ Husserl

80. Chi sostiene che la ricerca non ha fine▶ Karl Popper

81. Chi suggerì alle sorelle Agazzi di fondare la scuola materna a Mompianoâ–¶ Pietro Pasquali

82. Chi svolge un ruolo fondamentale nel sistema formativo integratoâ–¶ la famiglia

83. Chi è l’autore del il caso e la necessitàâ–¶ Monod

84. Chi è povero perde soprattuttoâ–¶ opportunità ff

85. Chi è povero so re soprattutto per la mancanza diâ–¶ libertà

86. Circa il dibattito sulla globalizzazione non si può eludere la dimensioneâ–¶ etica

87. Circa il fenomeno della globalizzazione tutt’oggi se ne ha una nozioneâ–¶ vaga

88. Circa il ruolo dell’educazione Dewey e Durkheim avevano tra di loro delle posizioniâ–¶ contrapposte

89. Circa la povertà occorre cambiare il criterio di osservazione e la ragioneâ–¶ dell'osservare ff

90. Circa la prevenzione del razzismo la scuola o re una certa domande-e-risposte-pegaso-lm-85-2026-alfabetico/16257306/

91. Cives messo in evidenzia due categorieâ–¶ la categoria della mediazione e della complessità

92. Civiltà nella chiusura al diverso la solidarietà è di tipoâ–¶ negativo

93. Claparede fondò a Ginevraâ–¶ l’istituto J J Rousseau

94. Claparede è consideratoâ–¶ psicopedagogista

95. Coloro che si trovavano in posizioneâ–¶ migliore di loro

96. Colui che ha parlato di stigma è statoâ–¶ E Goffman

97. Come non deve essere considerata l’interculturaâ–¶ mito e utopia l’intercultura che non vuol essere ne mito ne utopia si sta affermando nella società complessa e

98. Come ogni mito la globalizzazione si fa emblema di verità che non vengonoâ–¶ discusse

99. Come è definita la scuola di Claparedeâ–¶ scuola su misura

100. Come è definito l’insegnamento centrato sulle attitudini del discenteâ–¶ individualizzato

101. Come è denominata la massima università della chiesaâ–¶ università cattolica del sacro

102. Competitivo l’educazione funzionale scaturisceâ–¶ da un bisogno interesse l’educazione in un mondo globale accede ad un patrimonio di competenze non inscrivibile in una

103. Comportamentoâ–¶ deviante

104. Comprendere l'altro significa▶ accoglierlo

105. Comprensione per Goleman la mente emotiva risiedeâ–¶ nel sistema limbico

106. Con l’avvento dell’età della tecnica nel postmoderno la pedagogia come arteâ–¶ ffipermane conferisce alla mediazione linguistico culturale maggiore e cacia si tratta della prospettiva: interculturale

107. Condizioneâ–¶ naturale

108. Conflittualità la democrazia secondo E Morin ha bisogno diâ–¶ diversità

109. Confronto tra due mondi dell’infanziaâ–¶ USA e URSS

110. Continuare a ragionare per contrapposizioni èâ–¶ controproducente

111. Controllo sulâ–¶ consumo

112. Convivenza la mediazione linguistico culturale per garantire apertura al mondo èâ–¶ non sempre sufÏciente la mediazione pedagogica consente all’occidente di guardarsi con gli

113. Convivenza oggi la socialità è alimentata soprattuttoâ–¶ dal piacere di stare insieme oggi le diverse culture sembrano disposte a: convivere

114. Cosa s’intende in pedagogia relazione uomo con l’uomoâ–¶ dialogo educativo

115. Cosa s’intende per genoma sociale della famigliaâ–¶ il passaggio dalla natura alla cultura

116. Creare cultura della mediazione significa già di per sé produrreâ–¶ pace

117. Credere nel futuro implica lo sviluppo diâ–¶ motivazione

118. Cuore compito primario della mediazione è sostenere laâ–¶ continuità

119. D C McClelland descrive diverse forme di potere e sostiene cheâ–¶ il potere è intrinseco alla natura umana ed ha funzioni positive nella vita relazionale non

120. Da che cosa è sostituita l’aula scolasticaâ–¶ ambiente esterno alla scuola da chi erano promossi i primi programmi pilota che a partire dal 1978 iniziarono a porre l’accento

121. Da chi è approfondito lo sperimentalismo pedagogicoâ–¶ Egle Becchi

122. Da chi è stata proposta la teoria empirica dell’educazioneâ–¶ Raffaele Laporta

123. Da chi è stata proposta l’analisi epistemologica del discorso pedagogicoâ–¶ Metelli di Lallo

124. Dal punto di vista di A Melucci limite significa anche riconoscimentoâ–¶ dell’altro dal punto di vista di E Morin più la politica diviene tecnica più la competenza democratica: regredisce

125. Dal punto di vista di J Bruner il contesto culturale e le sue risorse danno formaâ–¶ alla mente

126. Dal punto di vista di M Montessori l’uomo oggi ha bisogno di percorrereâ–¶ le vie del mondo

127. Dalla tradizioneâ–¶ alla modernità

128. Dalle nuove tecnologie la frase precedente èâ–¶ vera

129. Dei diritti del resto dell'umanità e sulla distruzione del loro particolari elementi moraliâ–¶ Montessori demonizzare le conseguenze della globalizzazione comporta l’aumento nelle persone di: disorientamento

130. Della mente eâ–¶ i problemi della cultura

131. Della natura in Italia la prima comparsa del termine curricolo si haâ–¶ negli anni 50 del secolo scorso

132. Della uniformità interna e della diversitàâ–¶ esterna

133. Dell’educazione Kerschensteiner predilesse gli studi diâ–¶ matematica e fisica

134. Dell’errore per E Morin la conoscenza tecnica è riservataâ–¶ agli esperti

135. Destinataâ–¶ ai giovani

136. Devaud accetta la nozione di persona di Rosmini come generale-ii-domande-e-risposte-pegaso-lm-85-2026-alfabetico/16257306/

137. Deve essere incentivata la capacità di apprendereâ–¶ dalle altre culture

138. Deve riconoscereâ–¶ la pluralità dei mondi e delle culture chiave per

139. Di che scuola era la corrente degli assiomi di Watzlawickâ–¶ la scuola di Palo Alto

140. Di globalizzazione del rischio ha parlatoâ–¶ A Giddens

141. Di identità si può parlare a proposito di un individuo o diâ–¶ un gruppo

142. Di pensiero duale ha parlatoâ–¶ E Spaltro

143. Di quali insegnanti si occupò soprattuttoâ–¶ della scuola media

144. Di recente il concetto di bene comune e stato recuperato anche in campo▶ economico ff

145. Di erenza e parola positivaâ–¶ secondo A Rigobello è fondamento ff

146. Di erenza è parolaâ–¶ positiva dimensione della vita attraverso la gestione sempre più ampia di spazi di responsabilità e di

147. Dimensioneâ–¶ dinamica

148. Discriminato l’apprendimento è centrato suâ–¶ disciplina

149. Divide mentre unisce si tratta dellaâ–¶ globalizzazione

150. Dobbiamo scongiurare la nascita dell’uomoâ–¶ marginale

151. Dopo la lettura delle opere di Groos spostò i suoi studi della psicheâ–¶ dalla fisiologia alla biologia

152. Dove di rifugiò nel 1940 dopo l’ammonimento fascistaâ–¶ in Vaticano

153. Dove si sposano di piùâ–¶ nel Sud e nelle isole

154. Dovuto produrreâ–¶ nuove opportunità di sviluppoâ–¶ OnlyPegaso97 (ayrtondavoli@gmail.com) Pedagogia Generale II Domande e risposte ordinate alfabeticamente

156. E Morin avverte che non bastano le competenze in sensoâ–¶ cognitivo

157. E Morin guarda all’uomo comeâ–¶ individuo società specie

158. E Morin ha messo in evidenza come l’educazione debba tra gli altri compitiâ–¶ promuovere la formazione di una identità terrestre favorire la comprensione tra gli

159. E Morin invita a realizzare l’umanità planetaria nellaâ–¶ diversità

160. E Morin invita a sperareâ–¶ nell’insperato

161. E Morin nota che dall’insegnamento scolastico e non è assente l’educazioneâ–¶ alla comprensione

162. E Mounier fondò la rivista denominataâ–¶ Esprit

163. E Mounier parla di rivoluzione personalistaâ–¶ comunitaria

164. E Mounier propone una dialettica a due terminiâ–¶ individuo e comunità ff

165. Economia la globalizzazione presenta e ettiâ–¶ positivi e negativi

166. Educare al futuro significa anche educare persone capaci di pensare▶ con la propria testa

167. Educativoâ–¶ permanente

168. Epistemologia pedagogicaâ–¶ è la parte della pedagogia generale che studia i fondamenti dei saperi pedagogici

169. Esercitare responsabilità verso le generazioni future significaâ–¶ le risorse naturali

170. Esiste il rischio dell’asservimento dell’uomo alle regole delâ–¶ tecnopolio

171. Esiste un rapporto generativo e rigenerativo traâ–¶ elaborazione soggettiva dell’esperienza e cultura

172. Esiste una universale tensione etica nelle norme morali delle diverseâ–¶ culture

173. Esistenzialiâ–¶ il territorio di residenza sviluppo delle complessità Document shared on 2026-alfabetico/16257306/

174. Essenzialmenteâ–¶ tre

175. Essere cittadini del mondo tra gli altri aspetti significa non poter più ignorareâ–¶ le disuguaglianze

176. Essere solidali significa principalmente