Sociologia dei processi economici e del lavoro completo

Set domande Sociologia dei processi economici e del lavoro (intelligenze manageriali)

Economia (D.M. 270/04)

Docente: Cocco Gian Carlo

Set Domande: Sociologia dei processi economici e del lavoro (Intelligenze manageriali) Economia (D.M. 270/04)

Docente: Cocco Gian Carlo

Indice

• Indice Lezioni .......................................................................................................................... p. 2
• Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4
• Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
• Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
• Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7
• Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8
• Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9
• Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 10
• Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 11
• Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 12
• Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 13
• Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 14
• Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 15
• Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 16
• Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17
• Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 18
• Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 19
• Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 20
• Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 21
• Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 22
• Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 23
• Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 24
• Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 25
• Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 26
• Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 27
• Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 28
• Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 29
• Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 30
• Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 31
• Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 32
• Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 33
• Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 34
• Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 35
• Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 36
• Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 37
• Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 38
• Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 39

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Docente: Cocco Gian Carlo

• Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 40
• Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 41
• Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 42
• Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 43
• Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 44
• Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 45
• Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 46
• Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 47
• Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 48
• Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 49
• Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 50
• Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 51

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Domande aperte in sintesi

• Le Neuroscienze
• Intelligenze manageriali
• Le intelligenze multiple e le trappole mentali
• Economia comportamentale
• Assessment
• Capacità cerebrali
• Questionari
• Illusioni mentali
• Mindfulness e Brain Training

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Lezione 001

01. Domanda 1

Cosa si intende con il principio di massimizzazione dell'utile

• Rappresenta il percorso che le persone e i mercati seguono per svilupparsi
• Una regola di comportamento alla quale alcune persone si uniformano
• Il principio mediante il quale le decisioni degli operatori economici sono basate sulla razionalità e sono orientate ad ottenere il massimo risultato
• Il criterio mediante il quale le persone offrono il massimo di se stesse agli altri

02. Domanda 5

Da quale teoria prende spunto il paradigma delle Intelligenze manageriali

• Dalla teoria che ha evidenziato la pluralità delle intelligenze
• Dalla teoria che ha evidenziato come sia possibile non cadere nelle "trappole mentali"
• Dalla teoria che ha prodotto il Quoziente Intellettivo (Q.I.)
• Dalla teoria dei processi decisionali in campo economico

03. Domanda 2

Cosa ha dimostrato l'economia comportamentale

• Che i processi decisionali umani violano sistematicamente molti principi di razionalità
• Che un operatore economico non può evitare di essere razionale
• Che gli operatori economici si differenziano in termini di efficacia
• Che non si possono assolutamente prevedere le scelte degli operatori economici

04. Domanda 4

Qual è il collegamento tra componente emozionale e cognitiva secondo le neuroscienze

• Predomina la componente emozionale in tutti i processi mentali in modo da indurre ogni forma di trappola mentale
• Inestricabile, in quanto l'aspetto emozionale e quello cognitivo sono costantemente connessi, anche se nei casi di emergenza si attiva preliminarmente la componente cognitiva
• La componente emozionale si aziona sempre prima di quella cognitiva, ma viene sistematicamente condizionata da quella cognitiva
• Predomina la componente cognitiva per consentire di tenere sotto controllo la componente emozionale che altrimenti creerebbe problemi

05. Domanda 3

Cosa hanno dimostrato le neuroscienze

• Che mondo mentale e mondo fisico non sono compatibili e sono soggetti a dinamiche specifiche
• La inesistente netta distinzione tra mente e cervello: tutto il mondo mentale è strettamente correlato ad un organo fisico (il cervello)
• Che il cervello non è la base della mente umana, ma il centro di un sistema molto complesso in grado di controllare solo l'organismo
• La totale distinzione tra mente e cervello basati su paradigmi diversi

06. Domanda aperta

Sulla base di quali aspetti fondamentali neuroscienze ed economia comportamentale influenzano le teorie manageriali

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Lezione 002

01. Domanda 6

Le attitudini in quanto corredo genetico

• Sono il fattore chiave per assicurare il successo nella professione
• Sono soggette a molteplici influenze imponderabili
• Sono immodificabili in quanto geneticamente ereditate
• Possono essere migliorate dall'esperienza in termini di apprendimento e applicazione

02. Domanda 7

Quali sono, in genere, le doti comuni di imprenditori e manager

• La capacità di ascolto e di comunicazione
• Le capacità relazionali ed il trascinamento degli altri
• Il carisma e l'intelligenza emotiva
• Non sembrano esistere doti a tratti comuni

03. Domanda 8

Secondo gli studi di Klein e Menkes le doti comuni di imprenditori e manager risultano essere

• Esclusivamente le capacità realizzative indipendentemente dal tipo di impresa che gestiscono
• Facoltà cognitive ed emozionali accompagnate da capacità realizzative
• Essenzialmente facoltà cognitive che consentono di raggiungere rapidamente i risultati
• Essenzialmente facoltà emozionali che portano ad efficaci relazioni

04. Domanda 9

Qual è il mito negativo da superare riguardo grandi imprenditori e manager

• Che non è essenziale essere emozionalmente coinvolti con non sono ........ sarebbe corretta
• Che sono essenziali la capacità di raccogliere informazioni e la capacità di analisi riflessiva
• Che non sono importanti la qualità delle decisioni e delle azioni messe in pratica
• Che non è essenziale essere razionali

05. Domanda 10

Per gestire situazioni complesse in modo da raggiungere i risultati voluti

• Occorrono elevate facoltà cognitive, relazionali ed emozionali che garantiscono il passaggio efficace all'azione
• Occorrono elevate facoltà immaginative in grado di aprire prospettive
• Occorrono elevate facoltà emotive che consentono di percepire ogni fenomeno
• Occorrono elevate facoltà di riflettere distaccandosi freddamente dagli avvenimenti

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Lezione 003

01. Domanda 15

Che interazione esiste tra sistema nervoso e sistema immunitario

• Uno scambio intermittente di flussi sanguigni regolati dal sistema nervoso simpatico
• Non esiste alcuna interazione salvo interscambi biologici generali basati sugli enzimi
• Un continuo flusso di informazioni in ingresso e in uscita per cui il sistema nervoso è totalmente soggetto al sistema immunitario
• Le sinapsi tra le cellule nervose sono influenzate dalle reazioni immunitarie che si producono nel cervello

02. Domanda 14

Su cosa fornisce informazioni la Tomografia ad Emissione di Positroni (PET)

• Sullo scambio tra organismo e ambiente
• Sull'attività mentale collegata a impulsi energetici
• Sulle alterazioni degli scambi di energia tra cervello e ambiente
• Sull'attività metabolica (cioè di scambio di energia e materiali organici e inorganici con l'ambiente) funzionale del cervello

03. Domanda 12

Cosa consentono i metodi di visualizzazione dell'attività cerebrale in vivo

• Vedere tridimensionalmente la struttura fisica del cervello ed evidenziare le basi delle funzioni cognitive ed emotive
• Vedere le reazioni emotive del cervello rispetto a forme differenti di stimolazioni elettriche
• Evidenziare i pensieri espressi dal cervello in forma grafica e simbolica
• Evidenziare tutte le attività cerebrali in modo da collegarne le funzionalità

04. Domanda 11

Qual è la definizione corretta di neuroscienze

• Discipline che hanno per oggetto lo studio integrato del sistema nervoso e del cervello in particolare, integrando gli aspetti biologici con quelli mentali e comportamentali
• Discipline che studiano gli aspetti biologici del cervello e le componenti del sistema nervoso da una angolazione psicologica
• Discipline che studiano gli aspetti genetici del cervello tramite una impostazione filosofica e una visione olistica
• Discipline che hanno per oggetto lo studio dei neuroni, delle sinapsi e di tutte le componenti biologiche che fanno funzionare il cervello umano

05. Domanda 13

Su cosa fornisce informazioni la Risonanza Magnetica funzionale (MRIf)

• Sulle reazioni emotive del cervello tramite una concentrazione di impulsi
• Sui flussi sanguigni del cervello correlati a stati biologici e psicologici
• Su tutte le aree cerebrali mediante l'attivazione di particolari impulsi elettrici
• Sulle aree cerebrali che si attivano durante l'esecuzione di un compito, tramite un aumento del flusso di sangue

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Lezione 004

01. Domanda 16

Che collegamento c'è tra esperienza e struttura neurale

• Nessun collegamento
• La struttura neurale è predisposta per influenzare l'ambiente
• Non è possibile distinguere l'influenza della struttura neurale dall'influenza dell'ambiente
• L'esperienza plasma la struttura neurale in quanto dotazione genetica

02. Domanda 17

Quali e quante sono le aree fondamentali del cervello

• Tre: la corteccia, la regione limbica e il tronco encefalico
• Quattro: cervello, cervelletto, sistema simpatico e sistema parasimpatico
• Non è possibile definire le aree fondamentali data la complessità del cervello
• Cinquantadue aree individuate da Brodmann

03. Domanda 18

Cosa produce l'integrazione neurale

• Un funzionamento cerebrale, mentale e corporale ottimale
• La riduzione delle tensioni emotive
• Una maggiore funzionalità somatica
• Lo sviluppo dell'intelligenza

04. Domanda 19

Che differenza si manifesta nello sviluppo umano tra emisfero destro e sinistro

• L'emisfero destro si sviluppa ed è più attivo nei primi 2/3 anni di vita. L'emisfero sinistro si attiva maggiormente verso il secondo anno di vita
• Nessuna differenza perché sono sostanzialmente equivalenti
• L'emisfero destro è stabile dalla nascita
• L'emisfero sinistro continua a svilupparsi anche in età adulta

05. Domanda 20

Che collegamento c'è tra eventi mentali ed eventi neurali

• Gli eventi neurali sono inestricabilmente correlati alle attività mentali e viceversa
• Gli eventi mentali influenzano quelli neurali solo in presenza di forti emozioni
• Nessuna correlazione si tratta di due dimensioni di natura diversa
• Gli eventi neurali sono influenzati dalla biologia del corpo

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Lezione 005

01. Domanda 25

Quali sono i processi presidiati dai lobi parietali

• I processi logico-razionali e matematici
• I processi sensoriali in grado di collegare verso l'ambiente e verso l'organismo
• I processi sensoriali, l'attenzione e il linguaggio parlato
• La complessità dei processi emotivi nelle loro espressioni primordiali e sofisticate

02. Domanda 22

Cosa sono i neurotrasmettitori

• Sono le sostanze chimiche che vengono rilasciate nello spazio sinaptico
• Sono forme particolari di neuroni
• Sono la sostanza interna dei neuroni
• Sono il prodotto della scissione di un neurone

03. Domanda 24

Che cosa sono i lobi cerebrali

• Sono le aree cerebrali che presidiano i processi sensoriali
• Sono le aree cerebrali che presidiano il movimento
• Sono le aree cerebrali che presidiano il linguaggio e che consentono l'espressione umana
• Sono una modali