Domande storia Pedagogia - parte 2

Domande chiuse

Montessori ➔ pedagogia scientifica

Herbart ➔ fonda pedagogia come scienza autonoma

Froebel ➔ il bambino è simile ad un seme maturo

Gentile ➔ educazione è vista come un faro dello spirito

Rosmini ➔ critica l’"Emilio" ➔ civile e religiosa confuta l’"Emilio"

Antoniazzo ➔ contro insegnamento dell’abito alle donne

Pestalozzi ➔ fonda metodo elementare

Mazzini ➔ educazione era compito dello stato

Spencer ➔ concetto armonia (è la fase dell’infanzia nella quale prevalgono gioco libero e immaginazione)

Makarenko ➔ concetto collettività: strumento educativo

Morandi ➔ concetto campo aperto e dinamico

Gentile ➔ riforma sistema scolastico italiano 1923

Neo-idealista ➔ scuole Agazzi; propongano modello di educazione infantile di stampo (metodo naturale)

Casa del bambino ➔ scuole Montessori

Domande aperte

Metodi di Montessoriano ¹

Ragioni nascita del collegio ²

Differenze tra attivismo ed educazione nuova ³

Domande chiuse

Comenio ➔ 1657 scrive didattica magna

Locke ➔ scrive pensieri educativi dell’educazione

Aristano ➔ educazione buon cittadino = buon cristiano

Domande chiuse

Montessori - pedagogia scientifica

Herbart - fond. pedagogia come scienza autonoma

Froebel - il bambino è simile ad un seme maturo

Gentile - educazione è vista come un farsi dello spirito

Rosmini - critica l’"Emilio" - civile e religiosa - confuta l’"Emilio"

Antoniola - contro insegnamento dell’alfabeto sulle donne

Fassidasi - fond. metodo elementare

Fozzani - educazione era compito dello stato

Spencer - concetto anemia (è la fase dell’infanzia nella quale prevalgono gioco libero e immaginazione)

Kolarenko - concetto collettività: strumento educativo - sale politecnica

Llemental - concetto uomo aperto e dinamico

Gentile - riforma sistema scolastico italiano 1933

Neo-idealista - scrittore Agazzi; propaganda modello di educazione infantile di stampo (metodo naturale)

Casa del bambino - scuole Montessori

Domande aperte

Materie Montessori - ₁

Ragioni nascita del collegio - ₂

Differenze tra attivismo ed educazione nuova - ₃

Domande chiuse

Comenico - 1657 scrive didactica magna

Locke - scrive pensieri educativi dell’educazione

Ancagno - educazione buon cittadino = buon cristiano

Ruolo attribuito alle madre nei libri = educazione

Prima infanzia ed educazione domestica

Laboratory school ⇒ scuola sperimentale per bambini

Sensismo ⇒ uomo non sa nulla ma tutte le caratteristiche biologiche e psicologiche per conoscere

Gezulle ⇒ critica Rousseau anti-Emile

Condillac ⇒ rappresentante sensismo

Itard ⇒ padre pedagogia speciale

Pestalozzi ⇒ componenti auree: spirito - mano 1781 romanzo Leonardo e Gertrude

Froebel ⇒ romanticismo — dà vita a Kindergarten accusato di propaganda sovversiva e ateismo, ideatore pedagogia infantile

Domande chiuse

Antoniazzi ⇒ donna istruita in base al suo ceto sociale e priva di latino

Froebel ⇒ educazione come consapevolezza dell’umanità di ogni individuo

Comte ⇒ esponente positivismo

Ferriere ⇒ carta per educazione nuova apportata ai collegi Francia

• Collegi inizialmente sono nati come luoghi d’accoglienza per poi trasformarsi in luoghi col nome di scuola secondaria.
• Essi servivano a istruire gli allievi e a formarli sotto l’effetto religioso come buoni cristiani.
• Diffusione della cultura e dell’istruzione veniva inteso come strumento per la formazione cristiana degli individui.
• Scuole nuove nascono nel XIX secolo in Inghilterra.
• Verranno introdotti nuovi principi sull’educazione non ora basare sulle funzioni dell’insegnante ma sulle capacità e sull’autonomia dell’allievo.
• Educazione nuova si presentò nella fase delle famme ecclettiche e finisce nel XIX secolo.
• Varie esperienze spaziano da iniziative strutturate sul piano dell’elaborazione pedagogica.
• Educazione nuova fu segnata dalle forme iniziali e pratiche ma anche dell’analisi delle basi tecniche della nuova educazione.
• 1898 si occupò degli aspetti educativi dei bambini.

Predisporre oggetti

Affrezare (colori, lucentezza etc)

Dimensione materiale

Materie fosse limitare in quantità

Locke - pensieri sull’educazione

Concepì una ***** sinlezza tra le teorie scientifiche sulle qualità cognitive dell’uomo le richieste della società riguardo ai compiti e alle finalità delle scuole.

Educazione del gentleman mervava alla formazione di un individuo capace di sügere incarichi pubblici e privati dello stato.

Differenze corregg. capacità dell’uomo sono dovute all’educazione ricevuta. Uomo e capace di rinunciare e desideri, opporre alle inclinazioni. Amare i figli piccoli.

Istruzione è ultima parte dell’educazione. Istruzione è