Rinascimento - caratteristiche principali

Con Rinascimento si fa riferimento al movimento che va dalla seconda metà del Quattrocento alla fine del Cinquecento. A differenza dell’Umanesimo, che mette al centro l’uomo nella sua totalità, il Rinascimento, invece, punta alla rielaborazione da parte degli intellettuali dei valori trasmessi dalla civiltà classica, in una sorta di "rinascita" dopo il periodo medievale.

A partire dalla metà del XV secolo si affacciò sulla scena pedagogica una seconda generazione di maestri, proiettati verso le idee rinascimentali.

Leon Battista Alberti e la famiglia

Il letterato e architetto Leon Battista Alberti è tra le personalità più rappresentative della sua epoca ed è autore del trattato Della famiglia. In questo volume, strutturato in forma dialogica, Alberti riflette sul significato della famiglia e sui diversi ruoli e compiti all’interno di essa. Alla famiglia è riconosciuto un ruolo fondamentale in campo educativo: i figli devono poter sviluppare le loro inclinazioni naturali sotto l’occhio vigile dei genitori; i genitori sono figure che hanno un ruolo preciso e gerarchico all’interno della casa: la donna è infatti, secondo Alberti, subordinata al marito. Fondamentale è la disciplina che deve guidare l’azione educativa, imperniata sull’educazione intellettuale, l’esercizio fisico e il lavoro in vista di una educazione integrale e di una preparazione a una vita attiva.

Baldassare Castiglione e il Cortegiano

Altro personaggio importante è Baldassare Castiglione , autore di un celebre trattato sulla vita di corte, il Cortegiano. L’opera descrive tutte le virtù del corpo e dello spirito utili alla vita di corte, ad esempio sapersi esprimere, suonare e apprezzare la musica, l’arte ed essere sempre in grado di manifestare la propria virtuosità e dignità.
Maffeo Vegio fu altro pedagogista importante. Egli ritiene necessario iniziare presto l’azione educativa, senza appesantire troppo i bambini, senza spaventarli con le minacce e senza picchiarli. Attribuisce molta importanza all’educazione scolastica pubblica, purché gli alunni non siano troppo numerosi. Secondo Maffeo Vegio la molteplicità delle discipline non implica che tutte debbano essere approfondite allo stesso modo, tuttavia è importante che gli studenti le conoscano un po’ tutte per trovare la strada più adatta alle attitudini individuali. Maffeo Vegio propone alcuni metodi che preludono a sperimentazioni didattiche molto attuali come, per esempio, l’insegnamento reciproco, la scuola a squadre, la formazione di commissioni giudicatrici costituite da alunni. Per definire il suo modello educativo, ricordiamo almeno due punti: la scelta del maestro e l’orientamento. Maffeo suggerisce di scegliere un ottimo maestro già per il bambino molto piccolo che inizia il suo percorso di istruzione e precisa che non basta che il maestro conosca bene la disciplina che deve insegnare. Un buon maestro deve anche saper trovare la via migliore per spiegarla ed è un’abilità che non tutti hanno. Per quanto riguarda l’orientamento e la scelta della carriera, secondo Vegio, la più adatta agli spiriti superiori è quella delle lettere e della filosofia ma, siccome non tutti gli ingegni sono uguali, la cosa importante è non buttare via il tempo e comunque fare qualcosa e lavorare. Infatti il lavoro aiuta a combattere ì vizi e consente di vivere la vita onestamente e decorosamente. Suggerisce quindi strade alternative come fare il commerciante, il militare, il prete, il grande mercante o l’agricoltore.