Paniere didattica della lingua madre

Lezione 002

1. Cosa si intende per "interlingua"?

L'interlingua è un sistema governato da regole precise, infatti secondo Selinker, l'interlingua è un sistema e non una collezione isolata di errori. Le fasi dell'interlingua sono diverse: 1) Fase prebasica (linguaggio formulaico); 2) Fase basica; 3) Fase post-basica (organizzazione finita dell'enunciato). Gli studi sull'interlingua suddividono il processo di acquisizione in fasi;

"In una situazione di apprendimento naturale le prime forme acquisite consistono in parole isolate: parliamo in questo caso di varietà prebasiche di interlingua definiti da Pallotti "lingua senza grammatica". Generalmente, le prime funzioni di un'interlingua di un L2 riguardano: allocatore dell'attenzione, formule interazionali, descrizioni e valutazione, riferimento ad oggetti ed altri usi vari.

Esiste una sostanziale differenza tra l'apprendimento nel bambino e nell'adulto, infatti i bambini tendono a gestire le relazioni e si focalizzano su aspetti interazionali e sociali; gli adulti tendono ad occuparsi della classificazione della realtà, approfondendo gli oggetti di valutazione, la deissi e i primi sostantivi.

In condizioni di apprendimento strutturato il ruolo del docente è fondamentale perché sceglie il materiale e seleziona l'input. Un'interlingua di L2 si basa però sull'ambiente, il contesto comunicativo e sul bagno linguistico.

Lezione 00201

01. Cosa si intende per "interlingua"?

L'interlingua è un sistema governato da regole precise, infatti secondo Selinker, l'interlingua è un sistema e non una collezione isolata di errori. Le fasi dell'interlingua sono diverse: 1) Fase prebasica (linguaggio formularico); 2) Fase basica; 3) Fase post-basica (organizzazione familiare dell'enunciato). Gli studi sull'interlingua suddividono il processo di acquisizione in fasi.

"In una situazione di apprendimento naturale le prime forme acquisite consistono in parole isolate: parliamo in questo caso di varietà prebasiche di interlingua definite da Pallotti "lingua senza grammatica". Generalmente, le prime funzioni di un'interlingua di un L2 riguardano: allocatore dell'attenzione, formule interazionali, descrizione e valutazione, riferimento ad oggetti ed altri usi vari. Esiste una sostanziale differenza tra l'apprendimento nel bambino e nell'adulto, infatti i bambini tendono a gestire le relazioni e si focalizzano su aspetti interazionali e sociali; gli adulti tendono ad occuparsi della classificazione della realtà, apprendendo gli oggetti di valutazione, la deissi e i primi sostantivi."

In condizioni di apprendimento strutturato il ruolo del docente è fondamentale perché sceglie il materiale e seleziona l'input. Un'interlingua di L2 si basa però sull'ambiente, il contesto comunicativo e sul bagaglio linguistico.

Lezione 003

1. Che cosa rappresenta un'isola linguistica? Formulare almeno un esempio

L’isola linguistica rappresenta una porzione di territorio in cui la comunità di riferimento (microcomunità) utilizza per la comunicazione una lingua diversa rispetto a quella maggioritaria. A differenza dei casi di bilinguismo, diglossia e dialetto, le isole linguistiche si presentano come realtà omogenee. Un esempio di isola linguistica è l’USAC (University Studies Abroad Consortium) che accorpa 29 università nel mondo.

A fronte di uno studio condotto sull’USAC, si riscontra che le occasioni per parlare italiano sono scarse e si conferma così la teoria dell’isola linguistica: l’italiano è la lingua prevalente come LS dato che non è la lingua utilizzata per la comunicazione quotidiana sebbene il contesto sia nativo.

Isola linguistica: ceppo linguistico importato dal tedesco

Lezione 00501

1. Quali sono i principali fenomeni di interferenza rispetto all'insegnamento a corsisti ispanofoni?
2. Quale ruolo svolge l'interferenza nell'acquisizione di una lingua?

L'interferenza è la trasferibilità delle strutture linguistiche da L1/L2 a L2/L3. Essa genera meccanismi di "identità" tra i sistemi e può generare qualsiasi produzione corretta o scorretta. I Morphem Studies dimostrano che gli "errori" generati dall'interferenza rappresentano solo una minima parte degli "errori" totali (5% nei bambini, 10/20% negli adulti)

Lezione 009

1. Qual è la differenza fra sillabo e curricolo?

• Sillabo = elenco dettagliato dei contenuti
• Curricolo = come raggiungere i contenuti

2. Cosa si intende per "sillabo"? "Il sillabo è il "capo" di un corso, ovvero l'elenco del materiale da insegnare. Esistono varie tipologie di sillabo:

• Lessicale -> se si insegnano le parole
• Tematico -> se si organizza la didattica per tematiche
• Funzionale -> ci si occupa delle funzioni di un linguaggio
• Morfosintattico -> si occupa di aspetti connessi al