Paniere di psicologia clinica della disabilità - risposte multiple

Risposte multiple paniere di Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche

Docente: Manzoni Gian Mauro

Set domande: Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 002

01. La psicologia clinica della disabilità è:

• Una disciplina che studia il funzionamento adattivo dell'individuo disabile
• Una disciplina che studia il funzionamento disadattivo dell'individuo disabile nel suo mondo esterno
• Una disciplina che studia il funzionamento disadattivo e adattivo dell'individuo disabile
• Una disciplina che studia il funzionamento disadattivo dell'individuo disabile nel suo mondo interno

02. Quale delle seguenti affermazioni sulla Psicologia clinica della disabilità non è corretta?

• Il cambiamento non è visto esclusivamente come la “cura” ma come sviluppo dell'individuo verso modalità simbolico-rappresentazionali
• Fornisce risposte multidimensionali su più livelli di intervento
• Il mondo interno dell'individuo disabile è l'unico oggetto d'analisi
• L'importanza di un setting adeguato, co-costruito, ad alta integrazione socio-sanitaria

03. Secondo la definizione dell'OMS, la qualità della vita correlata alla salute nell'ambito della disabilità

• Non è determinata dalle credenze, esperienze e aspettative del disabile sul proprio stato di salute
• È determinata dalle condizioni socio-economiche della persona disabile
• È determinata dalla percezione soggettiva che ne ha la persona disabile
• È esclusivamente determinata dalla gravità della disabilità

04. Il termine “clinica” deriva dal greco “cline” che significa:

• Mente
• Coscienza
• Supporto
• Letto

05. In riferimento alle tradizioni culturali a cui l'intervento psicologico nell'ambito della disabilità si è ispirato, quale delle seguenti affermazioni non è corretta?

• L'intervento psicologico nell'ambito della disabilità fa riferimento alla riabilitazione con tecniche cognitivo-comportamentali
• L'intervento psicologico nell'ambito della disabilità fa riferimento alla psicologia medica
• L'intervento psicologico nell'ambito della disabilità fa riferimento alla psicoterapia ad orientamento sistemico-relazione
• L'intervento psicologico nell'ambito della disabilità fa riferimento agli interventi di area psichiatrica

06. Che cos'è la psicologia clinica della disabilità?

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Set domande: Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 003

01. Quale dei seguenti casi rappresenta, a livello sociale, l'adozione del Modello medico di disabilità?

• Tutte le risposte precedenti
• Un'azienda edile progetta in una zona residenziale nuove case dotate di scivoli, ascensori e servizi per disabili
• Un medico, per promuovere lo sviluppo cognitivo di un bambino con ritardo mentale medio, consiglia alla famiglia di inserire il soggetto in una “classe speciale”
• Un'equipe di insegnanti segue un corso di formazione del linguaggio braille prima di accogliere un bambino non vedente a scuola

02. Cosa sono i modelli della disabilità?

• Manuali nosografici per la classificazione dei disturbi mentali nel soggetto disabile
• Modelli di classificazione delle disabilità fisiche
• Rappresentazioni categoriali entro cui viene letto il fenomeno della disabilità
• Test per valutare la qualità della vita del soggetto disabile

03. In riferimento al Modello Medico, quale delle seguenti affermazioni è corretta?

• Prende in considerazione il ruolo del contesto sociale in cui vive la persona
• La disabilità non costituisce un problema esclusivamente personale
• Il disabile è considerato una persona malata ma la sua diversità non gli impedisce di ricoprire ruoli normali e avere responsabilità sociali
• Crea pregiudizi verso la persona disabile attribuendole un ruolo sociale inadeguato e fortemente stigmatizzato

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Set domande: Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 004

01. Quale delle seguenti affermazioni rappresenta un elemento di criticità del Modello sociale?

• Non è sempre chiaro come l'ambiente crei il fenomeno della disabilità
• Il contesto non è chiamato in causa per favorire l'integrazione sociale del disabile
• Presuppone che uno dei compiti primari della persona disabile sia quello di adattarsi al contesto sociale e non viceversa
• Vede il disabile come una persona verso cui provare pietà e compassione

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Set domande: Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 005

01. Il Modello Bio-psico-sociale:

• Nasce alla fine degli 80 ed è attento ad individuare con precisione l'eziologia della disabilità minando il credo secondo cui la disabilità è una punizione per i peccati commessi in passato
• Nasce alla fine degli anni 70 e coglie la natura dinamica e reciproca delle interazioni individuo/ambiente superando la prospettiva causa-effetto
• Nasce alla fine degli anni 80, si sviluppa soprattutto negli Stati Uniti e in Inghilterra e si basa sui principi dei Diritti Umani
• Nasce negli anni 70 e si concentra sulla menomazione intesa come danno o anomalia a carico delle strutture e/o funzioni fisiologiche, psicologiche e anatomiche del soggetto

02. Il COPE (Coping Orientations to Problems Experienced) si compone di:

• 80 items raggruppati in 20 differenti sottoscale di derivazione fattoriale, ciascuna delle quali rappresenta e misura una diversa modalità di coping
• 80 items raggruppati in 15 differenti sottoscale di derivazione fattoriale, ciascuna delle quali rappresenta e misura una diversa modalità di coping
• 60 items raggruppati in 15 differenti sottoscale di derivazione fattoriale, ciascuna delle quali rappresenta e misura una diversa modalità di coping
• 60 items raggruppati in 20 differenti sottoscale di derivazione fattoriale, ciascuna delle quali rappresenta e misura una diversa modalità di coping

03. Cosa si intende per modello bio-psico-sociale?

04. Quali sono gli strumenti principali del modello bio-psico-sociale?

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Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 006

01. In riferimento all'ICD-10 e all'ICF, quale delle seguenti affermazioni è corretta?

• Un modello rappresenta la revisione dell'altro
• Sono due modelli tra loro dipendenti
• Sono due modelli tra loro indipendenti
• Sono due modelli tra loro complementari

02. Quale di questi elementi fa parte delle strutture corporee?

• Attenzione e memoria
• Coscienza e sonno
• Occhi e orecchie
• Vista e udito

03. Quale delle seguenti affermazioni sull'ICD-10 non è corretta?

• Rappresenta una classificazione causale focalizzando l'attenzione sull'aspetto eziologico della patologia
• Fornisce una diagnosi e una descrizione del processo e della eziologia della malattia
• Fornisce una diagnosi delle malattie, dei disturbi o di altri stati di salute
• È possibile raccogliere quelle informazioni che permettono di definire un piano di lavoro o una pianificazione sui bisogni

04. Nell'ICF (International Classification of Functioning, disability and health) i Fattori Personali:

• Non riguardano la forma fisica e lo stile di vita
• Sono elencati e classificati
• Riguardano le caratteristiche dell'individuo che fanno parte della sua condizione di salute
• Non sono elencati e classificati

05. Secondo l'ICIDH (International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps), cosa si intende con il termine “disabilità”?

• Condizione di svantaggio che limita o impedisce l'adempimento del ruolo normale per tale soggetto, in relazione all'età, al sesso, ai fattori socio-culturali
• Qualsiasi perdita o anormalità a carico di una struttura o una funzione psicologica, fisiologica, anatomica
• Tutte le risposte precedenti
• Limitazione o perdita della capacità di compiere un'attività nel modo e nell'ampiezza considerati normali

06. Che cos'è l'ICIDH (International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps)?

• È il vecchio modello di classificazione delle disabilità che è stato sostituito dall'ICF
• È un modello di classificazione delle disabilità nato come alternativa all'ICF
• È un nuovo modello di classificazione delle disabilità complementare all'ICF
• È il nuovo modello di classificazione delle disabilità nato dalla revisione dell'ICF

07. Che cos'è l'ICF-CY (Children and Youth)?

• La versione dell'ICF per ragazzi e bambini
• La revisione dell'ICF che comprende una nuova sezione dedicata ai ragazzi e ai bambini
• Un modello di classificazione che esclude l'età evolutiva
• La versione precedente dell'ICF che faceva distinzione tra i disabili adulti e i disabili ragazzi/bambini

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Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

08. L'ICF (International Classification of Functioning, disability and health) è:

• Un sistema di classificazione statistica internazionale delle malattie e dei problemi sanitari correlati, pubblicato nel 1990 dall'OMS
• Un manuale diagnostico psicodinamico pubblicato nel 2006 negli Stati Uniti
• Un sistema di classificazione nosografica dei disturbi mentali elaborato negli Stati Uniti dalla Associazione degli Psichiatri Americani (APA)
• Un sistema tassonomico per descrivere e misurare la salute e la disabilità delle popolazioni, pubblicato nel 1980 dall'OMS

09. A quale modello si ispira l'ICF (International Classification of Functioning, disability and health)?

• Al Modello Medico
• Al Modello Sociale
• A nessuno dei precedenti
• Al Modello Bio-psico-sociale

10. Com'è strutturato l'ICF?

• È diviso in tre sezioni: le prime due sono dedicate alla classificazione dei disturbi mentali e la terza è un insieme di contributi teorici e metodologici del sistema
• È diviso in diciannove sezioni organizzate attraverso un codice alfanumerico
• È diviso in cinque assi: Il primo e il secondo valutano la presenza di disturbi clinici e di personalità, il terzo e il quarto valutano le condizioni mediche e psicosociali e il quinto la capacità di adattamento dell'individuo
• È diviso in due parti: la prima valuta il funzionamento e la disabilità, la seconda valuta i fattori contestuali

11. Quali sono le linee guida del piano d'azione sulla disabilità?

12. Che cos'è ICIDH?

13. Che cos'è l'ICF?

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Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 007

01. Cosa si intende per "performance"?

• Il risultato ottenuto da un compito o di un'azione da parte di un individuo
• Il più alto livello probabile di funzionamento di uno specifico individuo in un ambiente considerato standard, senza facilitatori e barriere
• Ciò che l'individuo fa nel proprio ambiente
• Esecuzione di un compito o di un'azione da parte di un individuo

02. Quale dei seguenti casi rappresenta una menomazione strutturale che non porta a limitazioni nella capacità né a problemi di partecipazione?

• Nessuna delle risposte precedenti
• Un bambino con un disturbo mentale che cresce in un ambiente competitivo e con aspettative di rendimento scolastico elevate e rigide
• Un bambino diabetico che deve controllare la sua alimentazione e in particolare l'assunzione di zuccheri
• Un bambino che nasce senza un'unghia della mano

03. Cosa significa, a livello sociale, adottare un modello medico della disabilità?

04. Fare esempi di applicazione dell'ICF

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Lezione 008

01. Quale di questi elementi non fa parte dei Fattori ambientali valutati dall'ICF?

• Regole
• Arredamenti
• Età
• Tempo

02. Quale di questi elementi non fa parte dei Fattori personali valutati dall'ICF?

• Educazione
• Stato psicologico
• Le situazioni
• Esperienze

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Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 009

01. La Diagnosi funzionale permette:

• Di evidenziare i deficit e le potenzialità a livello sensoriale
• Di evidenziare i deficit e le potenzialità a livello cognitivo
• Di evidenziare i deficit e le potenzialità a livello affettivo-relazionale
• Tutte le risposte precedenti

02. In merito alla diagnosi funzionale, il concetto di “Alleanza” fa riferimento:

• All'alleanza tra lo psicologo e il paziente
• All'alleanza tra i vari membri dell'unità disciplinare
• All'alleanza tra il medico specialista e il paziente
• All'alleanza tra i servizi sociali e il paziente

03. In riferimento alla Diagnosi funzionale, quale delle seguenti affermazioni non è corretta?

• Serve ad ottenere indicazioni per l'applicazione più idonea delle procedure di intervento e delle attività necessarie al perseguimento degli obiettivi
• Definisce gli indicatori che permettono un monitoraggio costante dell'andamento del soggetto
• È un processo di valutazione che coinvolge esclusivamente il medico specialista nella patologia segnalata
• Definisce obiettivi di intervento perseguibili per il superamento dei limiti o l'attivazione delle potenzialità

04. Chi provvede alla compilazione della diagnosi funzionale?

• Tutte le figure professionali sopra elencate
• Gli operatori dei servizi pubblici o privati-convenzionati
• Il medico specialista nella patologia segnalata
• Il neuropsichiatra, lo psicologo e il terapista della riabilitazione

05. Quali sono gli strumenti dell'alleanza nella diagnosi funzionale?

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Set domande: Psicologia clinica della disabilità

Scienze e tecniche psicologiche (D.M. 270/04)

Docente: Manzoni Gian Mauro

Lezione 011

01. Cosa si intende per strumenti “ecologici” o “naturalistici”?

• Strumenti che valutano le dinamiche relazionali che nascono tra genitori e figli nella vita quotidiana
• Strumenti che si fondano sull'osservazione non partecipante
• Strumenti che si fondano sull'osservazione partecipante
• Strumenti che valutano la prestazione del paziente sulla base dell'importanza che assumono nella quotidianità

02. Il substrato neuroanatomico delle funzioni esecutive è localizzato:

• Nel lobo frontale
• Nel lobo occipitale
• Nel lobo temporale
• Nel lobo parietale

03. Il BADS (Behavioural Assesment of the Dysexecutive Syndrome) è:

• Uno strumento che prevede la valutazione delle funzioni esecutive all'interno di un centro commerciale. Al paziente vengono affidati tre set di compiti ciascuno dei quali comprende otto situazioni strutturate con specifiche richieste
• Uno strumento che analizza in modo ecologico le difficoltà esecutive di soggetti in età compresa tra i 5 e i 18 anni, sia in ambito scolastico che nelle situazioni di vita di gruppo
• Uno strumento che permette di effettuare una valutazione delle funzioni esecutive attraverso la risoluzione di compiti matematici e di logica nell'arco di tempo prestabilito
• Uno strumento che permette di effettuare una valutazione naturalistica delle funzioni esecutive in laboratorio e ha come obiettivo l'individuazione dei deficit a carico delle funzioni esecutive attraverso compiti vicini a quelli della vita reale

04. In riferimento al Modello neuropsicologico, quale delle seguenti affermazioni non è corretta:

• Non esiste una relazione tra le funzione cognitive le aree celebrali
• L'organizzazione modulare delle funzioni che permettono di sostenere processi e procedure finalizzare all'esecuzione di un compito dipende da sottosistemi distinti che condividono lo stesso tipo di risorse cognitive ma con diverso carico di elaborazione

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