Riassunto esame Counseling nel ciclo di vita, Prof. Cuccì Gaia, libro consigliato Il colloquio del counseling, ascoltare ragazzi e genitori, Calvo, Sala

Appunti di Marta Cavagnini | @hellonotez su Etsy

Counseling nel ciclo di vita

A.A. 2025/2026

Università Cattolica del Sacro Cuore (BS)

Scienze e tecniche psicologiche

Corso: Counseling nel ciclo di vita (G. Cuccì)

Libri: “Il colloquio di counseling” (V. Calvo)

“Ascoltare ragazzi e genitori” (A. Sala)

LEZIONI + “IL COLLOQUIO DI COUNSELING”

1. Definizione e ambiti di intervento..………………………………………………………...……...pag. 2

2. Principali approcci teorici………………………………………………………………...…………..pag. 8

3. L’efficacia nel counseling……………………………………………………………….………….pag. 13

4. Il setting…………………………………………………………………………………………….….pag. 18

5. La riformulazione……………………………………………………………………………....…...pag. 22

6. Le domande……………………………………………………………………………...……….…..pag. 29

7. Lo svolgimento del colloquio………………………………………………………………….……pag. 36

8. Il counseling online………………………………………………………………………………….pag. 38

9. Il counseling con la coppia e la famiglia…………………………………………..…………….pag. 44

10. Counseling in età evolutiva……………………………………………………………..………….pag. 57

11. Counseling con i bambini………………………………………………………….……………….pag. 59

12. Attaccamento e SAT..……………………………………………………………….……………..pag. 74

13. Counseling con gli adolescenti……………………………………………………….……….……pag. 78

14. Counseling a scuola……………………………………………….……………………….………..pag. 88

15. Counseling con i genitori…………………………………………………………………………...pag. 93

16. Counseling universitario……………………………………………………………………………pag. 98

17. Counseling sportivo…………………………………………………………………………………pag. 101

“ASCOLTARE RAGAZZI

” E GENITORI

I. La consulenza psicologica di sportello………………………………………………..………..pag. 106

II. Consulenza psicologica per preadolescenti e adolescenti nelle scuole…………………pag. 109

III. La consulenza psicologica breve ai genitori…………………………………………..……….pag. 115

IV. La tecnica della consulenza in setting di sportello……………………………………..……pag. 118

V. Il setting flessibile…………………………………………………………………………….…...pag. 124

VI. Sportello preadolescenti…………………………………………………………………….…….pag. 125

VII. Lo sportello genitori nella scuola primaria……………………………………………..……..pag. 128

VIII. Sostenere la genitorialità multiproblematica…………………………………………..…….pag. 131

IX. La consulenza ai genitori: un altro paio di occhiali…………………………………………pag. 133

X. Consulenza ai genitori in contesti atipici……………...……………………………….………pag. 134

XI. Sportello psicologico Alzheimer………………………………..……………………….……….pag. 135

DIDATTICA ATTIVANTE

(A.A. 2025/2026)

A. Comunicazione………………………………………………………………….………………..…pag. 137

B. Disegno della famiglia (DdF)………………………………………………………….…….…..pag. 139

C. Counseling a scuola…………………………………………………………………………..……pag. 141

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1.

Definizione e ambiti di intervento

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DEFINIZIONE DI COUNSELING

è relazione professionista

"Il counseling una di aiuto specifica e specialistica, offerta da un a un

cliente , che si trova in una situazione di conflitto o difficoltà oppure presenta problemi di varia

natura collegati alla propria crescita personale" (Calvo, 2007):

 Relazione -> fare counseling significa entrare in relazione con una o più persone (es: coppia,

di aiuto specifica e specialistica

famiglia). E’ una relazione , non amicale, in cui c’è un

professionista (lo psicologo) che possiede competenze specifiche;

 Cliente -> quando si parla di counseling non si parla mai di pazienti, ma di clienti.

è

Il counseling quindi una forma di intervento di aiuto (psicologico) finalizzato a operare in ottica

di promozione del benessere. Il counseling ha sempre un focus molto specifico, ovvero il

superamento di una crisi in uno specifico momento e/o legata ad un aspetto specifico. Lo

è

strumento del cambiamento che viene utilizzato nel counseling la relazione d’aiuto, in particolare

utilizzando la tecnica del colloquio.

DIFFICOLTA’ DI DEFINIZIONE

E’ difficile trovare una definizione di counseling univoca e condivisa universalmente, perchè in

è

realtà il counseling un insieme di interventi e tecniche, in termini di:

 Formazione e orientamento teorico;

 Tecniche impiegate;

 Persone coinvolte;

 Problematiche affrontate;

 è

Finalità , durata prevista e obiettivi -> tendenzialmente però l’intervento di counseling

breve.

E’ anche difficile tracciare una linea di demarcazione netta tra counseling e altre forme di aiuto,

come ad esempio psicoterapia, colloquio psicodiagnostico (con fine valutativo -> nel counseling non

vengono fatte valutazioni o diagnosi) ed intervento educativo. Il problema principale del counseling,

è è

soprattutto in Italia, : chi legittimato a fare counseling? Nel cercare di rispondere a questo

quesito ci si imbatte in un acceso dibattito tra:

A. Coloro che ritengono il counseling un intervento psicologico specialistico che ha le

è

caratteristiche dell’intervento psicologico -> quindi solo chi psicologo può farlo;

B. Coloro che considerano il counseling una forma di relazione di aiuto tra molte altre, non

specializzata in senso psicologico -> anche altri professionisti possono fare counseling.

è

E’ difficile definire il counseling anche per ragioni storiche: il counseling si sviluppato in modo non

uniforme a livello internazionale.

• è

Negli USA il counselling si sviluppato sino a diventare una disciplina autonoma (Psicologia

del counseling), con associazioni e migliaia di iscritti (gli psicologi del counseling hanno una

è

divisione specifica all’interno dell’APA) -> il counseling ben normato e definito.

• è è

In Europa, il percorso del counseling stato meno lineare. In UK, soprattutto, si assistito

a un crescente aumento di professionisti ed a un ampliamento dei campi di intervento, non

sempre riconducibili all’ambito psicologico.

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Lo stesso termine “counseling” può essere fuorviante: è

➢ Può ricordare la parola “consiglio” -> “consigliare” qualcosa a un cliente una prassi

scorretta, perchè pone il cliente in una relazione di dipendenza nei confronti del

professionista. è

➢ Può ricordare la parola “consulenza” -> non completamente corretto perchè implica una

richiesta unidirezionale di aiuto da persone meno competenti ad una più competente. Al

è

massimo, il cliente ha meno strumenti, ma non per questo meno competente del

professionista. è

L’etimologia più corretta di counseling la parola latina “consulo”, ovvero “avere cura”, “venire in

aiuto”, che richiama la definizione di Calvo.

è

In Italia, il counseling considerato una professione disciplinata dalla legge 4 del 2013, la quale

riguarda una serie di professioni che non hanno una regolamentazione specifica. A partire da

questa legge, sono nate moltissime associazioni professionali di categoria, tra cui quelle dei

counselor. Queste associazioni si occupano di formare i counselor tramite dei corsi, senza però

richiedere una formazione psicologica precedente. Esiste quindi la professione autonoma di

è

counselor? Oppure il counseling, in quanto tale, una delle attività proprie dello psicologo? Negli

è

anni successivi alla legge 4/2013 iniziato un grandissimo dibattito sulle figure dei counselor, dei

mental coach, ecc. Nel dicembre 2018 il Ministero della Salute ha espresso parere contrario

rispetto al riconoscimento del counselor come professione a sè stante, riconducendo le attività del

counseling nel dominio delle competenze dello psicologo. Tuttavia, il parere del Ministero della Salute

è solo un’indicazione, non ha valore di legge (resta quindi in vigore la legge 4 del 2013). Nel

novembre del 2021, i processi di normazione in corso presso l’UNI (Ente di normazione italiano)

per il riconoscimento dei titoli professionali di counselor e di coach sono stati ufficialmente chiusi,

non riconoscendo queste professioni come a sè stanti. Anche questo, però , non ha valore di legge.

è

Il counseling in Italia quindi ancora una professione non regolamentata per legge, secondo la

normativa vigente (legge 4/2013). Ad oggi, quindi, permangono polemiche e ambiguità rispetto

ai confini tra counseling e psicologia, al potenziale abuso di professione e ruolo delle associazioni

di counselor. à

attivit specialistica dello

N.B.: nell’ambito di questo corso, il counseling viene considerato un’

psicologo . ASPETTI CARATTERIZZANTI IL COUNSELING

• È una forma di intervento di aiuto psicologico;

• Si fonda sulla relazione e la comunicazione tra due o più persone;

• è è

La relazione finalizzata ad aiutare il cliente (che protagonista attivo), in relazione a

diverse tipologie di problemi e difficoltà ;

• Il professionista mette a disposizione le proprie competenze nella relazione d’aiuto, per

facilitare l’espressione di problematiche, vissuti e sentimenti del cliente (e NON dispensare

consigli, guidare o indirizzare il cliente);

• è

Una delle specificità del counseling la sua natura preventiva e di promozione del

benessere;

• È un intervento generalmente breve, con una cadenza temporale definita;

• Presuppone un setting chiaro e definito;

• Si basa su un contratto chiaro tra counselor e cliente;

• È è

un processo che prevede la costruzione di una relazione di fiducia -> non statico;

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• è

L’obiettivo favorire la crescita personale del cliente, favorendo la consapevolezza, la

conoscenza e l’accettazione di sè e, parallelamente, aiutandolo ad identificare, valorizzare

e utilizzare le risorse personali di cui dispone;

• È inviare

necessario avere le competenze e le conoscenze necessarie per il cliente a un

altro specialista competente, qualora il problema esuli dal campo di intervento del

counseling. COUNSELING VS. PSICOTERAPIA

COUNSELING PSICOTERAPIA

Obiettivi circoscritti, raggiungibili in un tempo breve e Obiettivi ambiziosi e, generalmente, più a lungo

spesso con un risvolto concreto termine (es: cambiamento duraturo,

ristrutturazione)

Focus posto su specifici e puntuali momenti critici Focus posto sul versante della cura della

psicopatologia (che NON rientra nell’ambito del

counseling)

Intervento breve, focalizzato su un numero limitato di Intervento duraturo nel tempo, può prevedere

incontri e su un incontro a settimana (o ogni 2 anche più di una seduta al settimana (in base

settimane, in base all'approccio). Percorso di circa 5- all’approccio)

15 incontri.

è

L’accento posto sul qui ed ora, raramente si lavora Si lavora sul presente, ma anche sui vissuti

sul passato passati del paziente

Non si affrontano gli aspetti inconsci della Focus importante su aspetti incosci e sui

comunicazione, nè i significati latenti significati latenti della comunicazione

(soprattutto nell’ambito dell’approccio

psicoanalitico)

Non vengono toccati i meccanismi di difesa Processo attraverso cui il paziente prende

consapevolezza delle sue difese e via via mette in

atto meccanismi di difesa più sofisticati e meno

arcaici

è è

La tecnica fondamentale la riformulazione La tecnica fondamentale l’interpretazione

(soprattutto in ambito psicodinamico)

Bisogna essere laureati in psicologia (LM) Bisogna aver frequentato una scuola di

specializzazione in psicoterapia, oltre che essere

laureati in psicologia

PERCHE’ COUNSELING OGGI?

Negli ultimi anni (soprattutto durante e dopo il COVID) abbiamo assistito ad una moltiplicazione

delle forme e dei contesti di disagio. Sono quindi necessari interventi sempre più brevi ed efficaci.

Inoltre, c’è la necessità di tenere in considerazione il rapporto costi-benefici (il counseling ha un

costo più contenuto rispetto alla psicoterapia) e di integrare le competenze psicologiche con quelle

provenienti da altre aree (aziendale, medica, formazione) -> il counseling si presta bene nella

collaborazione con altre figure. 4 Appunti di Marta Cavagnini | @hellonotez su Etsy

AMBITI DI APPLICAZIONE DEL COUNSELING

E’ possibile distinguere il counseling in base a diverse dimensioni:

1) Numero e tipologia di interlocutori

Individuale

o Di coppa

o Familiare

o Di gruppo

o

2) Contesto o area di riferimento

Psicologico

o Scolastico

o Ospedaliero

o Universitario

o Sportivo

o Aziendale

o Ecc…

o

3) Ambito entro il quale si inserisce

Comunitario

o