Basket

1. Giocatore competente

Giocatore competente: autonomo, capace, responsabile, pensante (Maurizio Cremonini - Roberta Regis).

4 dimensioni della personalità

Qualità di tipo cognitivo: conoscere i fondamentali, saper scegliere il fondamentale adeguato a quel momento e quella situazione, avere capacità di reazione ai movimenti degli avversari, dei compagni e della palla. Questo attiene alle funzioni cognitive e alle funzioni esecutive.

Qualità di tipo corporeo motorio: una buona preparazione fisico-atletica, abilità nell'eseguire fondamentali, rapidità nell'esecuzione dei fondamentali.

Sfera delle emozioni: saper dominare l'emozione, essere concentrato ed avere entusiasmo.

Qualità di tipo socio-relazionale: correttezza, lealtà, collaborazione, responsabilità, spirito di sacrificio. Questo attiene alle competenze di cittadinanza.

Le competenze chiave (di cittadinanza) sono:

• Imparare ad imparare.
• Imparare a progettare.
• Comunicare.
• Collaborare e partecipare.
• Agire in modo autonomo e responsabile.
• Risolvere problemi.
• Individuare collegamenti e relazioni.
• Acquisire e interpretare le informazioni.

2. Una lezione di Minibasket per avere efficacia deve essere

Progettata

• Essere collegata con le precedenti e deve tener conto dei traguardi di competenza nei quattro ambiti (cognitivo, corporeo, emozionale, relazionale).
• Lasciare ai bambini il giusto tempo per esercitarsi e riflettere.
• Tener conto dei diversi bisogni dei bambini.
• Essere coerente con l’obiettivo generale.
• Al termine della lezione, verificare gli eventuali progressi dei bambini.

Modulata

L’istruttore trova il giusto equilibrio tra obiettivi, contenuti, carico motorio e cognitivo, per cui abbiamo:

Adeguata

Ricca di proposte, non ripetitiva, sorprendente. Deve essere coinvolgente e attuata in forma ludica.

Avremo l’affabulazione per i più piccoli, giochi di potere/situazioni di apprendimento e partite per i grandi.

Punti forti e attenzioni

Prime conoscenze

Punti forti: l’Affabulazione - l’emozione (ciò che si apprende con emozione rimane per tutta la vita) - il coinvolgimento di tutti e il carico motorio - riconoscere e discriminare le senso percezioni - educare e sviluppare gli schemi motori di base - parti del corpo - la conoscenza e l’utilizzo della palla nelle diverse tipologie - la palla da easybasket.

Le attenzioni: obiettivo della lezione - definire il contesto - coinvolgimento di tutti, anche istruttore - giochi aperti, stimoli all’attenzione (funzione cognitiva) - relazione fra bambini - proporre attivatori emozionali.

Contesto unico 35’ - Gioco ponte 15’ - Partita Easy 10’.

L’Affabulazione è una strategia metodologica e quindi una modalità