Appunti di Linguistica francese 2 (secondo anno), 2023/2024

La PRAGMATIQUE

« Les paroles sont aussi des actions » :

DIRE, c’est sans aucun doute transmettre à autrui certaines informations sur l’objet dont

on parle, mais c’est aussi FAIRE, c’est-à-dire tenter d’agir sur son interlocuteur, voire sur le

monde environnant

De la linguistique à la pragmatique

au XXe siècle, une nouvelle discipline apparaît dans le paysage scientifique: la

➢ linguistique

le Cours de linguistique générale de Ferdinand de Saussure

○ distinction langue / parole : « En séparant la langue de la parole,

■ on sépare du même coup : 1° ce qui est social de ce qui est individuel ;

2° ce qui est essentiel de ce qui est accessoire et plus ou moins

accidentel. » (Saussure, 1972, 30.)

LANGUE = dimension sociale et collective ; système de signes

■ PAROLE = acte individuel

■

Définitions: LANGAGE/LANGUE/PAROLE

LANGAGE

➢ capacité universelle et innée de communiquer(commun à tout être

○ humain)

système organisé, double articulation pour assembler sons et sens

○

LANGUE

➢ ensemble abstrait d’unités qui forme un système autonome

○ la langue est l’objet de l’analyse linguistique structurale telle

■ qu’elle a été définie par Ferdinand de Saussure

outil (commun à un groupe de personnes)

○ nécessite un apprentissage

○ système réunissant un ensemble de mots(lexique) et de règles

○

PAROLE

➢ actualisation singulière de la langue dans un contexte particulier

○ cette manifestation individuelle de la langue avait été rejetée de la

■ linguistique structurale telle qu’elle est définie par Ferdinand de

Saussure on parle plutôt aujourd’hui de « discours » pour

→

désigner la langue en fonctionnement

utilisation concrète et individuelle de la langue, propre à chaque

○ individu(prononciation, accent, intonation, expressions utilisées, etc.)

Les Domaines de l’Analyse Linguistique

PHONÉTIQUE

➢ étude scientifique des sons de la parole du point de vue de leur

○ production articulatoire, de leur transmission dans l’espace et de

leur réception auditive

science qui étudie la production et la perception des sons des langues

○ humaines

unité analysée : le son

○ exemple : quelle différence de prononciation entre tu et tout?

○

PHONOLOGIE

➢ science qui étudie les sons du langage du point de vue de leur fonction

○ dans le système de communication linguistique

unité analysée : le phonème

○ exemple : on constate que la langue chinoise, qui a des mots courts, une

○ structure syllabique très simple et des timbres vocaliques peu variés,

accorde, en compensation, un rôle différenciateur important aux tons.

(Perrot, Ling., 1953, p.114)

MORPHOLOGIE

➢ étude des unités significatives minimales d’une langue

○ elle isole ces unités indivisibles et analyse selon quels processus

■ elles se combinent pour former de nouvelles unités de sens

unité analysée : le morphème

○ exemples :

○ L’enfant qui produit « vous disez » ne fait que généraliser une règle

■ de construction.

Le mot « chaises » comporte deux morphèmes : chaise (base ou

■ racine) et le pluriel (morphème grammatical)

SYNTAXE

➢ étude de la phrase qui analyse les règles selon lesquelles les unités de

○ sens se combinent pour former des unités de sens supérieur

manière de joindre ensemble les mots d’une phrase et les phrases

○ entre elles (Littré)

unité analysée : la phrase

○ exemple : « C’est de ma faute. » S’agit-il d’une phrase correcte d’un point de

○ vue syntaxique ?

SÉMANTIQUE

➢ étude de la signification des unités linguistiques ainsi que de leurs

○ relations

unité analysée : le sème

○ exemple : on dira « il frappe son frère », « il bât son frère », « il le frappe au

○ visage » mais non « il le bât au visage », pourquoi ? Quels sèmes ou quelles

propriétés sémantiques sont en jeu?

PRAGMATIQUE

➢ étude de l’usage de la langue comme pratique énonciative

○ intersubjective contextuellement située et dotée d’un pouvoir de

faire

approche linguistique qui se propose d'intégrer à l'étude du langage le rôle

○ des utilisateurs de celui-ci, ainsi que les situations dans lesquelles il

est utilisé

la pragmatique étudie les présuppositions, les sous-entendus, les

○ implications, les conventions du discours, etc. (Larousse)

unité analysée : l’acte de langage

○ exemples :

○ « Peux-tu me passer le sel ? » / « Passe-moi le sel ! »

■ S’agit-il du même acte de langage ? Pourquoi ?

→

On reconnaît un acte de langage dans cet échange ? Essayer de le

■ décrire:

Yanis : Va te laver les dents !

Clélia : J’ai pas sommeil !

J’ai mal à la tête. = énoncé pouvant donner lieu à des interprétations

■ différentes en fonction du contexte

d’occurrence.

une soirée agrémentée de musique, ça signifie : “La

→Dans

musique est trop forte”.

d’une conversation houleuse, ça signifie : “Tais-toi, tu

→Lors

parles trop !” Ou “Taisez-vous, vous parlez trop !”

par un enfant sur le chemin de l’école, ça signifie :

→Prononcé

“Je ne veux pas aller à l’école”

Veux-tu venir ici ? = L’interprétation de cet énoncé nécessite de

■ connaître le lieu occupé par le sujet parlant.

= On remarque qu’il ne s’agit pas d’une phrase

interrogative mais d’un ordre

la théorie pragmatique s’intéresse au supplément d’informations,

○ composé de données non linguistiques, afin de fournir une

interprétation complète de l’énoncé

LA PRAGMATIQUE LINGUISTIQUE

Emile Benveniste(Problèmes de linguistique générale, 1966)

la pragmatique linguistique réintroduit :

➢ le référent et plus largement le contexte de production et d’interprétation

○ des énoncés

elle réintroduit le sujet, comme « homme parlant et agissant par le

○ discours sur son interlocuteur »

le sujet est acteur, il accomplit une action, en parlant il réalise un

■ acte de langage qui modifie le réel

le locuteur est redéfini comme un être fondamentalement social, qui se

○ définit par et dans son rapport à l’autre (dimension absente de la définition de

parole par Saussure) = caractère intersubjectif et dialogique du

discours

les marques de subjectivité sont l’objet de la théorie de l’énonciation

➢

LES TROIS DEGRÉS DE LA PRAGMATIQUE

PREMIER DEGRÉ

➢ il s’agit de étude de l’ensemble des unités dont le référent varie avec le

○ contexte d’usage

exemple : considérations « déictiques » illustrées par exemple par

○ l’adverbe ici

DEUXIÈME DEGRÉ

➢ c’est la construction du sens des énoncés en interrogeant

○ l’émergence des interprétations non exprimées littéralement dans

l’énoncé les « contenus implicites »

→

exemple : « Est-ce que vous avez une cigarette ? »

○ →contenu

implicite:Pouvez-vous m’en donner une ?

TROISIÈME DEGRÉ

➢ dimension actionnelle du langage représentée par la théorie des actes

○ du langages

exemple : en disant « je jure de dire la vérité », on accomplit un acte

○

l’analyse d’un énoncé peut convoquer ces trois degrés successivement

➢ exercice: De quel degrés de la pragmatique s'agit-il ?

➢ Comment peux-tu être aussi naïf ?

○ Demain, le temps sera ensoleillé.

○ Je m’excuse de t’avoir répondu sèchement.

○ Je n’habite pas loin.

○ Je promets de venir demain

○

Linguistique Énonciative : ÉNONCÉ ET

ÉNONCIATION

L'ÉNONCÉ

c’est le résultat, le produit d’une pratique linguistique et sociale

➢ la phrase s’apparente à une construction théorique, abstraite et autonome

➢ destinée à la description syntaxique

l’énoncé est une réalisation effective, concrète et dépendante de l’activité

➢ de laquelle elle résulte et dont elle témoigne

pour Benveniste, l’énoncé est le résultat de l’activité humaine

➢ certaines unités de langue nommées « déictiques » peuvent être interprétées si

➢ elles sont mises en relation avec l’acte d’énonciation qui les a produites

exemple: Beaucoup de gens – surtout parmi vos amis – sont estomaqués de vous

➢ voir rallier aujourd’hui le camp de la droite.

Quelle est la personne désignée par « vous » ? A quoi fait référence le

○ syntagme « vos amis » ? « aujourd’hui » fait référence à quelle période ?

la compréhension de l’énoncé dépend de son acte de fabrication, soit de

➢ l’énonciation

L'ÉNONCIATION

il s’agit de l’acte de fabrication de l’énoncé, l’activité de mise en

➢ fonctionnement de la langue dans une situation particulière, c’est une

opération d’actualisation de l’énoncé

comparable à l’évènement, l’énonciation est l’objet d’une attention attribuable à un

➢ sujet (auteur) et s’accomplit dans un lieu et moment donnés

l’énoncé qui en résulte comprend ces informations que le/la linguiste doit

○ décrire et expliquer en tant que traces de l’activité énonciative

exemple : énoncé = j’ai mal à la tête. il trouve différentes interprétations en

→

➢ fonction de la situation d’énonciation

un énoncé scientifique peut ne pas avoir besoin d’interprétation et résulter donc

➢ indépendant de l’acte d’énonciation

LES “DÉICTIQUES”

Emile Benveniste

ensemble de formes linguistiques observables dans l’énoncé qui

➢ renvoient à la situation d’énonciation

exemple :

➢ le pronom je hors actualisation énonciative n’est associable qu’au contenu

○ stable de celui qui parle

“Pensez à ça pour comprendre la réglementation en vigueur.”

○ =le pronom démonstratif ça ne permet pas l’identification de l’objet

désigné

les déictiques constituent des indices de l’activité d’énonciation, leur

➢ interprétation exige de connaître les paramètres de la situation de

communication verbale

SITUATIONS D’ÉNONCIATION ET DE COMMUNICATION

Patrick Charaudeau

SITUATION DE COMMUNICATION

➢ la situation de communication renvoie à l’environnement

○ extralinguistique dans lequel se trouve des êtres physiques :

le locuteur à l’origine du message

■ l’interlocuteur à la réception du message

■

exemple : L’auteur/locuteur d’un énoncé publicitaire est l’agence publicitaire.

○ Son interlocuteur est le consommateur potentiel

SITUATION D’ENONCIATION

➢ elle renvoie à l’appareil formel (les déictiques) de l’énonciation; elle se

○ caractérise par des marques langagières construisant des êtres

linguistiques(ils sont fictifs)

« énonciateur » = personne à laquelle on fait prononcer l’énoncé

■ «co-énonciateur» = personne à laquelle l’énonciateur s’adresse

■

exemple:

○ de communication

→Situation

- LOCUTEUR : agence de publicité chargé

par l’entreprise (marque)

- INTERLOCUTEUR : le consommateur

potentiel (les

femmes ?)

d’énonciation(est une mise en scène)

→Situation

- ÉNONCIATEUR : femmes dans l’image

s’adressant à nous

- CO-ÉNONCIATEUR : les femmes

auxquelles elles

s’adressent

LES OPÉRATIONS ÉNONCIATIVES

les déictiques articulent l’énoncé à la situation d’énonciation et peuvent être

➢ de trois types : personnel, spatial et temporel

DÉICTIQUE PERSONNEL

○ le sujet obtient le statut de locuteur de l’acte d’énonciation

■ qu’il réalise le recours aux pronoms personnels en est une

→

marque

exemple :

● Je (nous) et tu (vous)

○ Avec moi, plus jamais la politique ne se fera sans

○ vous. C’est forte de cette phase d’écoute et soucieuse de

respecter votre effort pour prendre la parole que je

me sens aujourd’hui en mesure de vous proposer plus

qu’un programme : un pacte d’honneur, un contrat

présidentiel que je propose à tous et à toutes, les plus

vulnérables comme les plus forts, ceux qui sont nos

partisans depuis toujours et ceux qui ne le sont pas,

car la France a besoin de tous les siens. Elle a besoin

de ceux qui vont bien comme de ceux qui décrochent ou

qui ont peur de décrocher. (Allocution de Ségolène

Royal, Présidentielle 2007b)

le pronom Je (moi) désigne Ségolène Royal et

■ vous (votre) l’électorat potentiel = renvoient

directement à la

situation d’énonciation

le pronom Elle illustre une procédure

■ anaphorique, c’est-à-dire qu’elle fait

référence à une donnée déjà citée et

fournie par le contexte

linguistique(syntagme nominal France)

DÉICTIQUE SPATIAL

○ il s’agit de la dimension spatiale de la situation d’énonciation

■ ainsi que les êtres et objets impliqués

les catégories grammaticales mobilisées peuvent être :

■ les adverbes (ici)

● les présentatifs (voici) ou locutions adverbiales (en

● haut)

les pronoms démonstratifs (celui-ci) et les déterminants

● démonstratifs (ce livre)

les adjectifs (près) et les verbes (aller)

●

exemple : Je ne vois pas Jean mais je sais qu’il n’est pas loin

■ =l’adjectif loin évalue la distance à partir du

lieu où se trouve le locuteur : il s’agit donc d’une

référence déictique

DÉICTIQUE TEMPOREL

○ la temporalité linguistique peut être représentée par le système de

■ référence calendaire

exemple : Elles ont emménagé le 19 juin 2022.

●

la temporalité peut être fournie par le contexte linguistique

■ exemple : Inès a dit qu’elle repartait à la fin de la fête.

●

la temporalité peut aussi être construite par l’énonciation

■ exemple :

● Je vous donne rendez-vous demain.

○ Il est arrivé il y a deux heures.

○

le moment de l’énonciation fonctionne comme

→

repère déictique temporel

fonctionnement référentiel déictique mis au service de l’humour

■ autre modalité d’expression de la temporalité linguistique : la

■ temporalité verbale

LE PRÉSENT GÉNÉRAL OU DE VÉRITÉ GÉNÉRALE

● =le présent de l’indicatif peut s’utiliser pour les

définitions, les proverbes et les slogans car ces

énoncés échappent à toute localisation temporelle

exemple : (NEWMAN) La vie est trop courte pour

○ s’habiller triste

les configurations énonciatives du

■ présent (Maingueneau et Philippe) :

le présent sans ancrage déictique,

● précédemment nommé le présent

général

exemple :

○ Tous les hommes sont

■ mortels.

La mer est bleue comme

■ une orange.

le présent déictique = le moment

● considéré coïncide avec celui de

l’énonciation

exemple :

○ « Que fais-tu ? » - Je dors. »

le présent de la narration employé

● pour évoquer des &eacut