Concetti Chiave
- L'insegnamento della ginnastica si è evoluto da un semplice strumento di addestramento fisico a un approccio che promuove l'unicità e le capacità individuali degli studenti.
- Le scienze motorie valorizzano le esperienze motorie di tutti, formando individui consapevoli delle proprie capacità e limiti, piuttosto che selezionare solo i più abili.
- Il focus delle scienze motorie è sull'educazione fisica, che mira a sviluppare competenze pratiche e sociali negli studenti, consentendo loro di adattarsi a diverse situazioni.
- L'educazione alla cittadinanza integra varie discipline per formare cittadini attivi, trasmettendo valori importanti per la società e promuovendo un adulto migliore.
- Le diverse forme di educazione, come quella stradale, ambientale, alla salute e alimentare, contribuiscono a una maggiore consapevolezza e responsabilità individuale nella vita quotidiana.
Qual è l'evoluzione dell'insegnamento della ginnastica?
L’insegnamento di questa materia prima era pensato come semplice strumento per addestrare il corpo, attraverso gesti ripetitivi e spesso noiosi : la ginnastica.
Con la ginnastica l’allievo doveva fortificare il proprio fisico e imparare l’obbedienza alla disciplina.
Questo insegnamento era funzionale agli obiettivi politici di un periodo che vedeva contrasti bellici tra le potenze dell’occidente, infatti disciplinava il comportamento sociale degli individui secondo l’ideologia nazionale.
L'importanza delle scienze motorie
Nel secondo dopoguerra lo sport e l’attività agonistica entrano nel mondo della scuola.
L’attività agonistica tende a selezionare solo i più capaci o predisposti; nella scuola odierna, invece, attraverso le scienze motorie, si valorizzano le qualità fisiche e morali di tutti.
- Tutte le attività sportive devono essere sfruttate come mezzo, e non come fine.
Materia “ Scienze motorie e sportive” : particolare, originale e non rimpiazzabile.
Valorizza le esperienze motorie di ognuno, formando, attraverso la pratica delle attività fisiche, una persona consapevole della propria unicità, delle proprie capacità e dei propri limiti -> una persona autonoma, “fisicamente educata” che potrà impiegare le capacità acquisite anche al di fuori della scuola e dell’ambito motorio.
Il suo obiettivo rimane sempre l’educazione fisica dello studente che acquisirà nuove competenze, imparerà ad adattarsi ad ambienti e situazioni diverse, ad esprimersi con il corpo e anche a confrontarsi con i compagni secondo codici e regole comportamentali.
Quindi lo studente dovrà: impegnarsi nelle attività, imparare a gestire situazioni a rischio, controllare lo sforzo, apprezzare su se stesso gli effetti della pratica.
Educazione alla cittadinanza e altre
Forma il cittadino nelle proprie qualità di individuo e di soggetto attivo nella vita pubblica.
Coinvolge tutte le materie, perché proprio attraverso i contenuti di ognuna di esse, si stabiliscono i principi alla base della convivenza.
Comprende:
- Educazione alla cittadinanza: insegna i valori importanti per la società che portano alla formazione di un “adulto migliore.
- Educazione stradale: insegna a vivere l’ambiente stradale in maniera sicura e consapevole.
- Educazione ambientale: sviluppa una presa di coscienza dei valori del territorio.
- Educazione alla salute: sviluppa una consapevolezza degli effetti sulla salute provocati da determinati comportamenti.
- Educazione dell’affettività: sviluppa la conoscenza di sé e la capacità di relazionarsi con gli altri.
- Educazione alimentare: abitua a un’alimentazione sana evitando errori e scompensi.
per approfondimenti vedi anche:
Importanza dello Sport e del Benessere fisico
Domande da interrogazione
- Qual è stata la funzione originaria dell'insegnamento della ginnastica?
- Come sono cambiate le scienze motorie nel contesto scolastico dopo il secondo dopoguerra?
- Qual è l'obiettivo principale dell'insegnamento delle scienze motorie?
- In che modo l'educazione alla cittadinanza contribuisce alla formazione dell'individuo?
L'insegnamento della ginnastica era inizialmente concepito come uno strumento per addestrare il corpo attraverso gesti ripetitivi, mirato a fortificare il fisico e a insegnare l'obbedienza alla disciplina, in linea con gli obiettivi politici dell'epoca.
Dopo il secondo dopoguerra, le scienze motorie hanno introdotto un approccio inclusivo, valorizzando le qualità fisiche e morali di tutti gli studenti, piuttosto che selezionare solo i più capaci, e ponendo l'accento sull'educazione fisica come mezzo per formare individui consapevoli delle proprie capacità.
L'obiettivo principale è l'educazione fisica dello studente, che deve acquisire competenze, adattarsi a diverse situazioni, esprimersi con il corpo e confrontarsi con i compagni secondo regole comportamentali.
L'educazione alla cittadinanza forma l'individuo come soggetto attivo nella vita pubblica, coinvolgendo tutte le materie per stabilire i principi fondamentali della convivenza e promuovendo valori essenziali per diventare un "adulto migliore".
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