Classicismo Manzoni

IL ROMANTICISMO

Si sviluppa in 2 poli:

• Viene visto come sinonimo di moderno a partire dal 700.
• Controposizione europea e ideologia tra classico-antico e moderno.

Il termine romantico nasce inizialmente come "sentimentale" e deriva dal "tocca la memoria genetica".

Apre in Italia e in Francia negli anni 20 del 700.

CLASSICISMO = Imitazione del mondo antico.

Per scrivere un'opera perfetta era importante seguire dei modelli.

Nascere nel periodo cardine tra dell'umanesimo e del rinascimento.

Periodo che nasce alla fine del 1600, periodo nominato come "riscoperta dell'uomo".

Oggi l'uomo è al centro di tutto.

Appunto il fenomeno che regge questo periodo è l'importanza dell'uomo e la riscoperta dei testi antichi che diversamente dal medioevo sviluppano un processo differente. Nel momento in cui bisogna leggere un autore non dobbiamo leggere stando la nostra cultura e la nostra sensorialità ma per quello che è. Molto fondamentale è fare una distinzione fra quello che siamo noi a quello che erano gli uomini antichi. Quindi si cerca di leggere gli autori per quello che erano gli antichi, con un approccio filologico.

IL ROMANTICISMO

Si sviluppa in 2 parti:

1. VIENE VISTO COME SINONIMO DI MODERNO A PARTIRE DAL '700.
2. CONTROPOSIZIONE EUROPEA E IDEOLOGICA TRA CLASSICO-ANTICO E MODERNO.

Appare in Italia e in Francia negli anni 20 del '700.

STENDHAL (scrittore francese) che spesso cita Shakespeare.

Tali idee dimostrano la causa e portano in un certo modo SHAKESPEARE FU VISSUTO DAGLI EUROPEI COME ANTICO.

Pensarono che ciò fosse simbolo inferiore del personaggio creato (modello).

CLASSICISMO

IMPIANTAZIONE DEL MONDO ANTICO.

Per scrivere un'opera perfetta era importante seguire dei MODELLI.

Nascere nel _400-500 periodo caratterizzato dall'Umanissimo e del Rinascimento.

Periodo che nasce alla fine del ₆₀₀, periodo nominato come "RISCOPERTA DELL'UOMO".

Oggi l'uomo e' al centro di tutto.

Appunto il fenomeno che segue questo periodo e' L'IMPATTAN ZA DELL'UOMO E LA RISCOPERTA DEI TESTI ANTICHI che diversamente di residence sviluppano un processo differente.

Nel momento in cui ho ripreso leggere un autore non dobbiamo leggerlo separando la nostra cultura e la nostra sensibilità ma per quello che è.

E’ molto fondamentale è fare una distinzione fra quello che siamo noi a quello che erano gli altri. E’ molto importante non fare differenze tra opere (in pochi mesi venivano scritti romanzi) che avendo un APPROCOCIO FILOLOGICO permette di leggere gli autori per quello che erano in origine.

VOGLIONO COSI RISPONDERE AI LETTORI.

* AMANUENSE = chi prima dell'invenzione della stampa, copiava a mano atti e documenti e li vendeva al pubblico.

Il patrimonio scritto non poteva occorrere a noi grazie ad internet, ma la figura dell'amanuense era importantissima.Ne molti testi arrivavano "modificati" rispetto all'originale.                                       L_a perde comunque l'AMANUENSE metteva del suo nello scrivere.

Tutto questo viene messo in discussione nel '400, perchè cercavano testi più vicini all'originale (diverse fasi, osservati, poche volte).

In questo periodo LORENZO VALLA, umanista del tempo, distrugge un importante documento perchè lo ritiene un falso.

CONCETTO DI IMITAZIONE 400-500 si svilupparono le figure dei MODELLI quello per eccellenza erano VIRGILIO e CICERONE

Una cosa era bellase corrispondevaad alcuni canoni.

• STENDHAL difendeva l'idea di una letteratura moderna, affermò che la
• regola delle 3 unità non è massiccia e loda il teatro di POISA. Per lui
• essere romantici significa essere moderni.

Note:

• Tragedia classica fatta verso espressivo formale e mancava delle unità

PRIMARIO DELLE UNITÀ DI ARISTOTELE

• Fondamentale per la cultura fino all'800

3 UNITÀ

• TEMPO, LUOGO, AZIONE

• A partire dal 600 tutto questo verrà unto non in maniera dogmatica ma descrizionale

GENERE LETTERARIO

• Diverse tipologie (commedia, tragedia, novella)

• COMMEDIA - I personaggi comuni, senza futuro, lieto fine.
• TRAGEDIA - I protagonisti sono re, eroi, dei.

Il CLASSICISMO aveva una rigida distinzione tra generi letterari

• Non si pensi solo
• a cose che facevano ridere
• ma anche a un linguaggio
• basso, a una lingua popolare, e

SHAKESPEARE nei momenti tragici inserì del comico.

• Il ROMANTICISMO voleva g