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La prima fase della ricerca empirica in educazione
La prima fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Identificazione del tema
La principale criticità del campione e data: Dalla rappresentatività
La probabilità che si verifichi un evento può assumere valori: Tra 0 ed 1
La probabilità del verificarsi di due eventi che si escludono a vicenda e data dal: Somma delle probabilità del verificarsi di ciascuno dei due eventi
La proprietà di monotonicità degli indici di tendenza centrale: È basata sulla comparazione tra le variabili ed i rispettivi indici di posizione
La proprietà lineare degli indici di tendenza centrale: È basata sulla relazione di linearità tra le variabili ed i rispettivi indici di posizione
La proprietà lineare degli indici di tendenza centrale: Permette cambiamenti di scala nell'indice
La proprietà moltiplicativa degli indici
di tendenza centrale: Permette cambiamenti di scala nell'indice La psicologia, spiegando come avvengono i processi di apprendimento, offre alla pedagogia: La possibilità di ripensare i propri metodi di insegnamento La quarta fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Raccolta dei dati La quinta fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Analisi statistica dei dati La r/a si basa su un passaggio continuo e reciproco tra: Il piano della riflessione e il piano dell'azione La ricerca basata sulla matrice di dati interpreta i fenomeni e gli eventi educativi adottando una metodologia di natura: Quantitativa e qualitativa La ricerca basata sulla matrice di dati, ricevuti da una intervista strutturata, consiste in: Una inchiesta (survey) somministrando ai soggetti un questionario autocompilato La ricerca basata sulloLo studio di caso è di natura: Idiografica
La ricerca educativa di natura sperimentale si basa: Su un intervento progettato e sulla modifica della situazione esistente
La ricerca empirica: Fornisce linee guida per la corretta progettazione e valutazione di interventi formativi
La ricerca ha uno strutturale carattere di: Provvisorietà e dinamicità
La ricerca in campo pedagogico: È finalizzata alla individuazione di linee-guida in grado di funzionare come repertori di criteri per l'azione
La ricerca sulla robotica presa in esame è caratterizzata dalla seguente ipotesi: Le possibilità offerte dalla costruzione di piccoli robot (Lego Dacta) possano offrire possibilità utili a stare meglio a scuola e realizzare importanti obiettivi didattici
La ricerca-azione adotta metodi prevalentemente di natura: Qualitativa
La ricerca-azione adotta prevalentemente metodi di natura: Qualitativa
La ricerca-azione è orientata: Alle decisioni
La ricerca-azione mira a risolvere problemi: Specifici in contesti
La seguente ipotesi e nulla: Le medie dei gruppi A,B,C non differiscono tra loro in modo significativo
La seguente ipotesi e nulla: Non esiste nessuna relazione tra classe sociale e alcolismo
La seguente ipotesi e nulla: Questa moneta non è truccata
La seguente ipotesi: "C'è una minore astensione dal lavoro nel reparto A rispetto al reparto B di una fabbrica" è: Monodirezionale sinistra
La seguente ipotesi: "Il punteggio medio ad un test di statistica di due gruppi di individui è significativamente diverso" è: Bidirezionale
La seguente ipotesi: "Il tempo medio di riconoscimento di alcuni dipinti storici impiegato dagli studenti è inferiore a 20 secondi" è: Monodirezionale sinistra
La seguente ipotesi: "La media della popolazione da cui deriva un certo campione non è 200"
La seguente ipotesi: "La probabilità di ottenere croce lanciando una certa moneta è superiore a 0,5" è: Monodirezionale destra
ipotesi: “Un giocatore scommette sull’uscita della faccia con il numero 4 di un dado, e vince un numero elevato di volte. Sospettiamo che il dado sia truccato” e: Monodirezionale destraLa seguente ipotesi: “Un giocatore scommette sull’uscita della faccia con il numero 4 di un dado, e vince un numero elevato di volte. Sospettiamo che il dado sia truccato”. La probabilità sotto l’ipotesi nulla, cioè se le vincite sono dovute al caso e: 1/6
La seguente ipotesi: il punteggio medio ad un test di statistica di 2 gruppi di individui è diverso è: Bidirezionale
La sesta fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Elaborazione critica dei dati
La somma delle probabilità di eventi che si escludono a vicenda ed esaustivi e: Uguale ad 1
La sommatoria di tutte le frequenze relative di una tabella di frequenza e pari a: 1
La statistica ci offre gli strumenti per: Organizzare, riassumere, analizzare i dati relativi ad un fenomeno, ottenutiattraverso le misurazioni. La statistica descrittiva: Organizza e riassume i dati La Statistica e sinonimo di: Scienze statistiche La statistica permette di ragionare: Facendo deduzioni ed induzioni La teoria comportamentista dell'apprendimento si ispira al modello: Stimolo-Risposta La teoria comportamentista ha ispirato una teoria dell'insegnamento: Trasmissiva La terza fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Formulazione del piano di ricerca La terza fase della ricerca empirica in educazione consiste nella: Formulazione del piano di ricerca La validità delle misure dipende dalla loro attendibilità; un criterio di attendibilità di uno strumento è la stabilità delle misure, cioè la capacità di ottenere nel corso del tempo: Gli stessi risultati per condizioni di rilevazione immutate La validità delle misure dipende dalla loro attendibilità; una procedura che consente di verificarne l'attendibilità è quella che permette la
divisione del questionario in due meta da confrontare. Indicare come viene definita tale procedura: Split alpha
La valutazione che utilizza sistematiche misurazioni dell'apprendimento nel corso del processo di insegnamento/apprendimento come strumenti utili per migliorare l'efficacia dei risultati di apprendimento, modificando opportunamente l'insegnamento alla luce dei risultati oggettivati dalle misure effettuate, viene definita: Valutazione formativa
La varianza del campione è: Calcolata con i dati del campione rappresentativo della popolazione
Calcola il range delle seguenti osservazioni relative agli errori compiuti da ogni alunno nel test con 30 domande: (2,3,4,2,5,4,6,7,7,2,12,0,0,0,0,1,29) 29
La varianza fornisce: La misura sintetica di quanto le unità differiscono dalla media aritmetica
La varianza si calcola: Per popolazioni e campioni
Le check list; le scale di valutazione e i sistemi di categorie sono tre metodologie adottate nella: Ricerca empirica
Le due caratteristiche
Le due operazioni previste nella fase di raccolta dei dati sono: La registrazione e la codificazione
Le due operazioni previste nella fase di raccolta dei dati sono: La registrazione e la codificazione
Le due operazioni previste nella fase di raccolta dei dati sono: La registrazione e la codificazione
Le due procedure di generalizzazione adottate nel progetto di r/a CEE-MPI-IRSSAE PUGLIA 'i curricoli dell'intercultura' sono La leggibilità e la contestualizzazione dei risultati
Le fasi della ricerca empirica in educazione sono: Sei
Le fasi di un esperimento di ricerca sono: Misurazione della linea base; Trattamento; Re-test; Follow-up
Le fasi di una indagine statistica si conviene siano le seguenti: Definizione degli obiettivi della ricerca; Rilevazione dei dati; Elaborazione metodologica; Presentazione ed interpretazione dei risultati; Utilizzazione dei risultati raggiunti.matrici sono: composte da N righe e k colonne, con k che può essere uguale o diverso da N Le misure di posizione hanno l'obiettivo di: Sintetizzare in un singolo valore numerico l'intera distribuzione di frequenza per effettuare confronti nel tempo, nello spazio o tra circostanze differenti Le misure di posizione hanno l'obiettivo di: Sintetizzare in un singolo valore numerico l'intera Le osservazioni che un osservatore esterno non partecipante trae dalla situazione osservata sono Inconsce, estranee e riguardanti i fenomeni da indagare Le procedure di ricerca: Argomentano dei limiti spaziali e temporali dell'esperimento e dicono di come il dispositivo di ricerca è concretamente gestito Le prove semi strutturate a stimolo chiuso e risposta aperta: Non prevedono alternative predefinite di risposta Le prove semi strutturate a stimolo chiuso e risposta chiusa: Consentono di scegliere tra alternative prefissate di risposta Le prove strutturate e semi strutturate di valutazionedei risultati di apprendimento sono: Solo scritte Le scale che misurano qualità continue, esprimendole attraverso intervalli che le discretizzano in qualche modo, sono definite scale: Ad intervalli Le tre fasi della ricerca osservativa sono: Focalizzazione, raccolta dei dati, analisi dei materiali registrati durante l'osservazione Lo scopo della ricerca qualitativa e: Delineare local theory che sappiano rendere conto di azioni situate Lo scostamento quadratico medio riguarda: La media degli scarti al quadrato tra i dati e la M Lo scostamento semplice medio riguarda: Lo scostamento di ogni valore della distribuzione dalla media, preso in valore assoluto Lo sperimentalismo pedagogico: È un atteggiamento, inteso come disponibilità a re
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