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RAPPRESENTAZIONI

1. ESECUTIVA: LEGATO ALL’AZIONE FISICA, AL

CONTATTO, ALLA MANIPOLAZIONE AL FARE

2. ICONICA: LEGATO ALLE PERCEZIONI DI VISTA E

UDITO

3. SIMBOLICA: LEGATO ALLE CAPACITÀ

LINGUISTICHE

TALI RAPPRESENTAZIONI SONO LEGATI E

INTERDIPENDENTI FRA LORO

QUANDO LA RAPPRESENTAZIONE ICONICA

DOMINA ANCORA IL PENSIERO IL BAMBINO

TENDE A FORMULARE GIUDIZI BASATI

SULL’APPARENZA PERCETTIVA

(FALLIMENTI ESPERIMENTI PIAGETIANI)

BRUNER CONCEPISCE IL CONCETTO DI

RAPPRESENTAZIONE COME UN INSIEME DI

REGOLE CHE SERVONO AL BAMBINO PER

CONSERVARE LA MOLTEPLICITÀ DELLE

ESPERIENZE FATTE NELL’AMBIENTE

APPRENDIMENTO

QUALSIASI COSA PUÒ ESSERE INSEGNATA A

CHIUNQUE

A QUALUNQUE ETÀ IN UNA FORMA CHE SIA

ONESTA

BRUNER

VYGOTSKIJ

LA CULTURA FORMA LA MENTE DEGLI

INDIVIDUI, ESSA E’ INTRINSECA

ALL’INDIVIDUO E NON QUALCOSA CHE SI

SOVRAPPONE AD ESSA

L’INFLUENZA DELLA CULTURA SI REALIZZA

GRAZIE ALLE RELAZIONI SOCIALI CHE IL

BAMBINO STABILISCE PRECOCEMENTE CON CHI SI

PRENDE CURA DI LUI E IL RUOLO DELL’ADULTO

VIENE VISTO COME SCAFFOLDING (FORNIRE

L’IMPALCATURA)


PAGINE

15

PESO

125.21 KB

AUTORE

Atreyu

PUBBLICATO

+1 anno fa


DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea in scienze della formazione primaria (Facoltà di Lettere e Filosofia e di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali)
SSD:
Università: Calabria - Unical
A.A.: 2011-2012

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher Atreyu di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia dell'educazione e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Calabria - Unical o del prof Tenuta Flaviana.

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