L'osservazione

PROPOSTE DI INTERVENTI

MULTIDIMENSIONALI:

L’OSSERVAZIONE

TIPI DI OSSERVAZIONE

 OSSERVAZIONE OCCASIONALE

 OSSERVAZIONE SISTEMATICA

OSSERVAZIONE

OCCASIONALE

ATTIVITÀ CHE QUOTIDIANAMENTE OGNUNO DI NOI

COMPIE, IN FORMA NON INTENZIONALE IL PIU’

DELLE VOLTE, PER L’ANALISI DELLE INFORMAZIONI

CHE I NOSTRI ORGANI DI SENSO RACCOLGONO

(Soresi,1987).

L’OSSERVAZIONE OCCASIONALE:

 NON CONTROLLATA;

 LACUNOSA;

 IMPRECISA;

OSSERVAZIONE

SISTEMATICA

ATTITUDINE AD OSSERVARE E CAPIRE IL SIGNIFICATO

DI CIÒ CHE SI OSSERVA E PUÒ ESSERE

PERFEZIONATO CON L’ESERCIZIO.

DIVERSI TIPI DI OSSERVAZIONI

SISTEMATICHE

 OSSERVAZIONE NATURALISTICA

 OSSERVAZIONE DOCUMENTARIA

 OSSERVAZIONE SCIENTIFICA

 OSSERVAZIONE PARTECIPANTE

OSSERVAZIONE

NATURALISTICA

OSSERVARE IL COMPORTAMENTO NELL’AMBIENTE

NATURALE IN CUI SI MANIFESTA SPONTANEAMENTE,

DESCRIVENDOLO IN DETTAGLIO NEL MODO PIÙ

NATURALE POSSIBILE EVITANDO IN OGNI MODO DI

INFLUENZARE IL COMPORTAMENTO

METODI INDIRETTI DI

OSSERVAZIONE

PERMETTONO DI RILEVARE DATI SOPRATTUTTO CIRCA

OPINIONI, ATTEGGIAMENTI, VALORI.

UTILIZZA DUE TECNICHE:

 INTERVISTA

 QUESTIONARIO

INTERVISTA

 STANDARDIZZATA

(L’INTERVISTATORE E’ LEGATO ALLA FORMULAZIONE

DELLE DOMANDE RIPORTATE NEL MODULO)

 SEMI STANDARDIZZATA

(L’INTERVISTATORE NON SEGUE L’ORDINE DELLE

DOMANDE

 NON STANDARDIZZATA

(L’INTERVISTATORE DECIDE DI NON SEGUIRE L’ORDINE

STABILITO E INIZIA A FARE DELLE DOMANDE CHE

ABBIANO SEMPRE LO STESSO ARGOMENTO)

QUESTIONARIO

 RISPOSTA APERTA

 RISPOSTA CHIUSA

L’ OSSERVAZIONE

SCIENTIFICA

L’osservazione diretta è una

 metodologia che permette di

riconoscere il non visto, leggere il

bisogno, apprendere dall’esperienza,

sospendere il giudizio e l’azione,

favorire il pensiero più che l’azione,

l’ascolto, l’attenzione, il contenimento

L’OSSERVAZIONE PER ESSERE CONSIDERATA TALE

DEVE POSSEDERE QUATTRO REQUISITI:

1. CONSENTIRE IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI;

2. ESSERE PROGRAMMATA SISTEMATICAMENTE;

3. ESSERE REGISTRATA SISTEMATICAMENTE;

4. CONSENTIRE PROVE E CONTROLLI AL FINE DI

ATTESTARE LA VALIDITA’ E LA VERIFICABILITA’ DEI

DATI RACCOLTI. SCUOLA

 NELLA SCUOLA L’OSSERVAZIONE SERVE AGLI

INSEGNANTI PER CONOSCERE IN MODO

INDIVIDUALIZZATO GLI ALLIEVI E PER VERIFICARE

L’EFFICACIA DEL PROPRIO IN