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Estratto del documento
Alice Prederi
NEUROSCIENZE
Lezione 1 – origini, neuroni e cellule gliali
Lezione 2 – segnali elettrici
Lezione 3 e 4 – trasmissione sinaptica
Lezione 5 – anatomia del sistema nervoso
Lezione 6 – anatomia del sistema nervoso
Lezione 7 – sviluppo dell’encefalo e genesi dei neuroni
Lezione 8 – principi base dell’organizzazione dei sistemi sensoriali
Lezione 9 – sistema somestesico
Lezione 10 – sistema somestesico
Lezione 11 – sistema visivo (occhio e retina)
Lezione 12 – sistema visivo (occhio e retina)
Lezione 13 – sistema visivo (percezione visiva)
Lezione 14 – sistema visivo (percezione visiva)
Lezione 15 – sistema uditivo e sistema vestibolare
Lezione 16 – sistema motorio
Lezione 17 e 19 – sistema motorio (controllo cerebrale del movimento)
Lezione 18 – sistema olfattivo e sistema gustativo
Lezione 20 – sistema mirror
Lezione 21 – sistema endocrino
6/10/22 Lezione 1 – origini, neuroni e cellule gliali
SISTEMA NERVOSO CENTRALE
- Mette in relazione l’ambiente interno con l’ambiente esterno
o Permette di percepire il mondo che ci circonda.
o Apprende e memorizza nuove informazioni.
o Riceve stimoli ed elabora risposte.
o Elabora processi mentali complessi: linguaggio, memoria operativa (working
memory), pensiero, emozioni.
- È formato da encefalo (cervello, cervelletto, tronco dell’encefalo) e midollo.
- Permette l’esistenza di una correlazione tra funzione e struttura: le differenze nell’aspetto
derivano dalla diversità delle caratteristiche funzionali.
- Si può chiamare anche nevrasse.
ORIGINI
Che cosa hanno pensato gli scienziati del cervello nelle varie epoche?
- 7000 anni fa (preistoria): tecnica della trapanazione: pratica di fori nel cranio umano per
curare disturbi mentali o mal di testa.
- Egizi (500 mila anni fa): la parola cervello compare per la prima volta (6 volte) in un papiro
egizio, il papiro di Edwin Smith: nonostante per loro l’organo centrale fosse il cuore,
avevano riconosciuto che aveva importanza anche il cervello. Ma il cuore rimane fino a
Ippocrate la sede della coscienza e del pensiero: agli uomini morti si rimuoveva il cervello
dalle narici per essere buttato via.
- Greci (IV secolo a.C.): si cominciò a pensare che il cervello fosse l’organo della percezione.
o Ippocrate: padre della medicina occidentale: cervello = sede dell’intelligenza (e
coinvolto nella sensazione).
Alice Prederi
o
-
-
Aristotele: cuore = sede dell’intelletto. Cervello = radiatore per il raffreddamento del
sangue scaldato dal cuore in ebollizione, quindi gli esseri umani sono più razionali
degli animali perché con un cervello più efficiente nel raffreddare il sangue.
Romani → Galeno:
o Chi era? Un medico dei gladiatori: aveva osservato lesioni spinali e celebrali;
dissezionava i cervelli degli animali.
o Che teorie aveva? Aveva capito che c’era una differenza tra struttura di encefalo e
cervelletto, deducendone quindi la loro funzione in base alla posizione:
▪ Cervelletto:
Dettagli
SSD
Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica
I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher aliprederi di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Neuroscienze e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli studi di Torino o del prof Celeghin Alessia.
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