Dopo le recenti polemiche sulle minigonne indossate da alcune studentesse nel Liceo Socrate di Roma, la scuola torna di nuovo a far parlare di sé con l'iniziativa del preside di banchi fai da te in mancanza di quelli monoposto.
La nuova circolare del Ministero della Salute che stabilisce i criteri per riammettere a scuola soggetti con sintomi da Covid-19, coloro che sono risultati positivi o negativi ai tamponi, o affetti da altre patologie: le quattro tipologie di casi citate
Quando riapriranno tutte le scuole italiane? Moltissime realtà hanno dovuto posticipare ancora il loro rientro in classe: ecco dove si tornerà a scuola più tardi.
La ministra dell'Istruzione, Lucia Azzolina, interviene in commissione Cultura alla Camera dei Deputati in merito ai fondi per l'istruzione derivanti dal Recovery Fund.
La dirigente di una scuola primaria di Avellino ha deciso di dividere le classi in due gruppi sulla base del voto per assicurare il distanziamento sociale. immediate le reazioni dei sindacati.
Quali sono i pilastri di un modello didattico che sfrutti le nuove tecnologie in modo costruttivo? A spiegarlo è Lorenzo Benussi, coordinatore di “Riconnessioni”, una delle più grandi esperienze di didattica digitale integrata d’Europa.
L'iniziativa di una preside di una scuola friulana per conciliare il bisogno di fare merenda durante la ricreazione con il rispetto del distanziamento sociale.
Arrivare a scuola con i trasporti pubblici potrebbe essere un problema visto che non sempre si mantengono le distanze di sicurezza: scopriamo le regole da seguire.
Il ritorno a scuola è stato particolarmente complesso, docenti e studenti si mobilitano con una tre giorni di manifestazioni e scioperi in tutta Italia.
Niente minigonna a scuola altrimenti ai prof "potrebbe cadere l'occhio". Questa la motivazione che ha subito generato moltissime polemiche in un Liceo Classico di Roma.
La regione Piemonte aveva approvato l'obbligo da parte delle scuole di misurare la temperatura degli studenti prima delle lezioni: e il Tar le ha dato raigone.
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