Ritmo, mappa concettuale

Percorso interdisciplinare: il ritmo

Collegamenti delle varie materie

• Italiano: I-II canto del Paradiso della Divina Commedia. Tematica dell’armonia e del ritmo universale (incomprensibili dalla mente umana) che regolano ogni cosa.
• Filosofia: Schopenhauer e la musica come via di fuga dal dolore dell’esistenza.
• Matematica: le funzioni periodiche (seno, coseno, tangente, cotangente).
• Letteratura inglese: il ritmo delle poesie di Emily Dickinson.
• Scienze umane: il ritmo e lo sviluppo del bambino (pedagogia) e il ritmo interiore dal punto di vista psicologico (psicologia); le “aritmie”, ovvero i disturbi dell’apprendimento e i disturbi psicologici.
• Biologia: il ritmo biologico del corpo e l’omeostasi.
• Musica: definizione di “ritmo” e le armonie universali di Bach.
• Storia dell’arte: Canova e il Neoclassicismo; “La danza” di Matisse.

Il ritmo è ordine e l’uomo, sin dalla notte dei tempi, ha sempre presentato la necessità di stabilire un ordine per avere l’illusione di dominare il mondo e la natura.

Il percorso potrebbe partire dalla definizione platonica di “ritmo”: “Il ritmo è l’ordine dell’universo”, collegandosi alla tematica di armonia e ineffabilità trattata da Dante nel Paradiso. Sarebbe interessante, inoltre, esporre la definizione musicale di “ritmo” ricollegata alla concezione pitagorica e bachiana dell’ordine, della musica e delle armonie universali, dalle quali il filosofo Schopenhauer fu molto influenzato per la costruzione della sua speculazione filosofica.

Il ritmo è una parte fondamentale del nostro essere: esiste un ritmo biologico (omeostasi), psicologico ed evolutivo e delle “aritmie” possono provocare conseguenze determinanti per l’individuo.

Un’altra tematica collegabile al concetto di ritmo è quella dell’armonia degli opposti: bene e male, uomo e donna (riferimento alla filosofia orientale, allo yin e allo yang), così come in musica esistono due ritmi opposti ma complementari, quello binario e quello ternario.