Il progresso
Il Positivismo e il mito del progresso; il Futurismo e le Avanguardie
Progresso come evoluzione e crescita dell'individuo: le fasi dello sviluppo psicologico in Erikson
Fasi | Polarità psicosociale | Rapporti significativi | Ordine sociale | Modalità psicosociali | Stadi psicosessuali
- Fiducia di base/sfiducia | Madre | Ordine cosmico | Ottenere/dare in cambio | Orale
- Autonomia/dubbio, vergogna | Genitori | La legge e l'ordine | Trattenere/lasciare | Anale
- Iniziativa/senso di colpa | Famiglia | I prototipi ideali | Fare/fare come se | Genitale infantile
- Industriosità/senso d'inferiorità | Vicinato, scuola | Gli elementi della tecnologia | Fare delle cose/fare insieme | Latenza
- Identità/confusione d'identità | Gruppo dei pari e gruppi esterni | Prospettive ideologiche | Essere se stessi | Pubertà
- Solidarietà/isolamento | Compagni sullo stesso piano | Modelli di competizione e cooperazione | Perdersi nell'altro/ritrovarsi in sé | Primato genitale
- Generatività/stagnazione | Lavoro | Orientamento educativo | Dare vita e prendersi cura | Maturità
- Integrità/disperazione | Umanità, progenie | Saggezza | Realizzazioni, saper morire | Senescenza
Charles Dickens - Hard Times
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Charles Dickens
Hard Times
A complete & unabridged reading by Martin Jarvis
La visione del progresso in Seneca
Le rivoluzioni industriali
Il progresso - percorso maturità
Percorso di maturità per Liceo delle Scienze Umane sul tema del progresso, con collegamenti alle materie principali ed esempio di percorso in allegato.
Collegamenti alle materie principali
- Italiano: Il Futurismo e la visione positiva del progresso; Verga e il pessimismo, la visione negativa del progresso; il Positivismo e il mito del progresso
- Storia dell’arte: Le Avanguardie
- Letteratura latina: La visione del progresso in Seneca
- Letteratura inglese: Charles Dickens – Hard times: la critica al progresso
- Scienze Umane: Progresso come evoluzione e crescita dell’individuo: le fasi dello sviluppo psicologico in Erikson
- Storia: Le rivoluzioni industriali
Il diciottesimo e il diciannovesimo secolo sono stati determinanti per lo sviluppo tecnologico, sociale ed economico europeo. In questo periodo è dominante il movimento storico-sociale-filosofico e culturale del Positivismo, basato sull’esaltazione del progresso, capace di condurre l’uomo alla felicità.
Il progresso è fondamentale per comportare l’evoluzione umana e sociale, ma è sempre positivo? Gli intellettuali hanno avuto risposte diverse al progresso: alcuni enunciando una visione pessimistica e di rifiuto, altri sostenendolo pienamente. Il Novecento e la crisi da cui sarà caratterizzato dimostrerà che il progresso non può condurre l’uomo alla felicità, e l’essere umano si ritroverà abbandonato in un caotico mondo senza valori.
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