Tutte le 1153 domande di Psicologia generale + Domande extra (2026/2027)

Facoltà di Scienze dell'Educazione e della Formazione - L-19 - PEGASO

BANCA DATI AGGIORNATA DI PSICOLOGIA GENERALE - 2026/2027

DOMANDA 1

La psicologia ha per oggetto:

✓ La conoscenza dei processi di sviluppo ed i modelli teorici che li interpretano

B) Le caratteristiche dei giovani nell'ambito della società contemporanea, complessa ed in continua evoluzione

C) Le caratteristiche dell'ambiente appartenenza e le reazioni dei soggetti

D) La motivazione ai processi di sviluppo

DOMANDA 2

La psicologia generale ha senso:

A) Per interpretare le problematiche dei giovani

✓ Per costruire relazioni, per selezionare situazioni e condizioni di vita più appropriate ai nostri bisogni, per

costruire un progetto di vita che ci soddisfi, per vivere dimensioni di equilibrio psicologico

C) Per decodificare le caratteristiche dell' ambiente di appartenenza e le reazioni dei soggetti

D) Per cogliere la motivazione ai processi di sviluppo

DOMANDA 3

Conoscere i processi di crescita psicologica dei soggetti nel corso dell'età evolutiva significa:

A) Conoscere quali sono gli obiettivi formativi e le modalità per raggiungerli

B) Definire quali devono essere le qualità e le abilità che gli allievi devono possedere alla fine del percorso scolastico

✓ Interpretare le cause delle eventuali disfunzioni, per comprendere bisogni e aspettative, per sapere come

funziona il corpo e la mente, per crescere e migliorare

D) Conoscere quali sono le prospettive di realizzazione di ciascun soggetto

DOMANDA 4

Nel corso dell'età evolutiva bisogna:

A) Conoscere le risorse su cui far leva

B) Definire modelli cui far conformare i giovani

C) Attivare una didattica fondata sull'educazione civica

✓ Accompagnare e sostenere i soggetti in un processo di crescita che inizia ancor prima della nascita e dura

tutta la vita

DOMANDA 5

Al fine di sviluppare i potenziali di apprendimento e le intelligenze multiple dei soggetti i docenti

devono:

A) Conoscere l' ambiente familiare di provenienza dei soggetti

✓ Svolgere attività di ricerca di nuove metodologie e strategie educative e didattiche che risultino efficaci

C) Attivare progetti extracurricolari

D) Validare prove di verifica

DOMANDA 6

Nell'apprendimento bisogna evitare la frammentazione dei saperi disciplinari (attività didattiche e

orientamento):

A) Perché non si orienta verso le discipline

B) Perché bisogna raccordare le azioni

C) Perché bisogna conoscere tutti i linguaggi

✓ Perché il soggetto deve cogliere senso e significato del sapere unitario che è strumento del pensiero

DOMANDA 7

Le discipline sono parte essenziale del curricolo nell'ambito del quale troviamo:

✓ Saperi curricolari e non

B) Solo attività elettive per la personalizzazione degli apprendimenti

C) Solo attività sociali per la continuità nel territorio

D) Solo metodologie, tecnologie, buone pratiche didattiche

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DOMANDA 8

Le strutture cognitive promuovono (processi di apprendimento e strutture cognitive):

A) Assertività

B) Prosocialità

C) Mansuetudine

✓ Processi di accomodamento, composizione, giustapposizione, elaborazione di nuove idee

DOMANDA 9

Le condizioni che promuovono l'apprendimento sono (processi di apprendimento e strutture

cognitive):

A) I progetti delle agenzie sociali

B) I finanziamenti degli enti territoriali

✓ I contesti sociali ed istituzionali organizzati per l'apprendimento, che attivano giuste mediazioni didattiche

D) La ricerca su Internet

DOMANDA 10

I mass media promuovono:

A) Orientamento

✓ Opportunità di informazioni da selezionare

C) Istruzione

D) Formazione

DOMANDA 11

Il "comportamentismo" è la scuola americana contemporanea di psicologia che:

✓ Abbandona i concetti di "io" e "coscienza" e restringe la psicologia sia animale sia umana allo studio del

comportamento

B) Valorizza l'io interiore

C) Introduce la soggettività

D) Teorizza il problem solving

DOMANDA 12

L'avvio al behaviorismo fu dato:

A) Da Bruner

B) Da Piaget

C) Da Damiano

✓ Dal fisiologo russo pavlov; fondatore, invece, del behaviorismo americano è j. B. Watson, che ne formulò

(1913) il programma ne "la psicologia così come la vede il comportamentista"

DOMANDA 13

Nella teoria del "rinforzo" di Thorndike:

A) Si propone l'istruzione programmata

B) Si introduce le mappe concettuali

✓ Si introduce un'azione che determina successo e risultato atteso viene rinforzata nel suo reiterato

compimento

D) Rinforza la personalizzazione

DOMANDA 14

Una "gestalt" è:

A) Una metodologia

B) Un sussidio

C) Parte delle tic

✓ Un prodotto dell'organizzazione psichica del soggetto e tale organizzazione è il processo che produce

strutture o "gestalten" sia nel mondo fisico sia nel mondo mentale

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DOMANDA 15

Il modello psicoanalitico e psicodinamico:

A) Promuove la motricità fine

✓ è la dinamica di gruppo È una nuova prospettiva dinamica che concepisce l'uomo come un essere

biologico dotato di una esistenza psichica, di cui è

✓ inconsapevole, caratterizzata sin dalla nascita da spinte pulsionali e istintuali (di tipo sessuale ed

aggressivo) e da desideri mossi dal principio del piacere

D) è la teoria di Bruner

DOMANDA 16

Il complesso di edipo compare:

✓ Nella fase fallica

B) Nella fase di sviluppo dello schema corporeo per cui il bambino si rappresenta se stesso

C) Nella fase orale

D) Quando il bambino ha cinque mesi

DOMANDA 17

Il complesso di edipo comporta:

A) Disturbi della personalità

B) Comportamenti aggressivi

✓ L'identificazione con il genitore del sesso di appartenenza e la tipizzazione sessuale

D) Dispersione scolastica

DOMANDA 18

Secondo J. Piaget:

A) Il bambino vive intense pulsioni sessuali

B) L'apprendimento si fonda su mappe concettuali

C) Il bambino è autistico

✓ I processi cognitivi vengono analizzati in quanto funzioni organizzative, nell'ambito di un sistema

complesso costituito da strutture o schemi mentali di previsione e di spiegazione dei fenomeni

DOMANDA 19

L'apprendimento secondo J. Piaget è:

✓ Equilibrio dinamico tra processi di assimilazione e processi di accomodamento

B) Stimolo-risposta

C) Pulsione desiderativa

D) Adattamento

DOMANDA 20

Per le teorie cognitiviste:

✓ L' apprendimento è un processo conoscitivo che trae origine dal bisogno di costruzione e di strutturazione

del reale

B) Il soggetto apprende spontaneamente

C) La conoscenza è solo molare e globale

D) La conoscenza avviene mediante lo studio delle discipline 3. LA STRUTTURA DELL'IO

DOMANDA 21

Il problem solving in situazioni critiche avviene:

A) Solo nell'adulto

B) Nella giovinezza

C) Nelle crisi preadolescenziali

✓ In ogni età del soggetto ed interessa elementi e processi cognitivi, emozionali e affettivi, comportamentali

e relazionali 3

DOMANDA 22

Una rappresentazione mentale dell'io positiva ed una buona strutturazione della personalità del

soggetto:

A) Ignorano le pulsioni sessuali

✓ Implicano capacità che riguardano la conoscenza di se stessi e della realtà sociale che è sfondo

integratore di esperienze e di processi

C) Si conquistano solo da adulti

D) Sono il prodotto di tecniche per le disabilità

DOMANDA 23

Esistono molteplici fattori che influenzano la strutturazione dell'io. Tali fattori sono:

A) Le condizioni economiche

✓ La rappresentazione mentale che la persona ha di se stessa, il sistema di valori e significati

C) Il contesto culturale

D) I premi e le punizioni

DOMANDA 24

Una personalità ben strutturata:

A) È mansueta

✓ È armonica ed esente da conflittualità che determinano dissonanze e problemi di comportamento e di

adattamento alle situazioni

C) Si adatta a tutto

D) Non reagisce

DOMANDA 25

Un soggetto con una personalità ben strutturata

✓ Ha consapevolezza delle proprie caratteristiche personali, delle proprie capacità, delle motivazioni e degli

interessi che muovono le sue scelte e del sistema valoriale di riferimento

B) Apprende discipline scientifiche

C) Procede per prove ed errori

D) Ubbidisce ai genitori

DOMANDA 26

Le modalità di insegnamento delle discipline mostrano problemi derivanti da:

A) Incompletezza di argomentazioni in quanto i programmi disciplinari andrebbero riveduti

B) Difficoltà di apprendimento mostrate da un'alta percentuale di giovani che manifestano disturbi della personalità

C) Inadeguatezza di testi e materiale didattico in genere

✓ Carenze di motivazione da parte dei giovani

DOMANDA 27

La personalizzazione dei processi cognitivi è relativa a:

A) Prospettive di lavoro

B) Orientamento familiare

✓ Curiosità, motivazioni ed interessi del soggetto

D) Disponibilità di risorse metodologiche e didattiche

DOMANDA 28

Il rapporto tra motivazione ed apprendimento è:

A) Attività dei docenti

✓ Essenziale per far costruire al soggetto un progetto di vita personale

C) Affidato a risorse multimediali

D) Compito dei genitori

DOMANDA 29

La personalità del soggetto è il prodotto:

✓ Di un processo globale di formazione integrale

B) Dell'educazione familiare

C) Dell'educazione scolastica

D) Dell'interazione tra pari 4

DOMANDA 30

La mediazione didattica consente:

✓ Il transfert degli apprendimenti e lo sviluppo delle competenze

B) Funzioni di abilità nel lavoro

C) L'attivazione di progetti

D) La fruizione di finanziamenti

DOMANDA 31

Un'accelerazione a tutti i processi di sviluppo sociale è determinata:

A) Dall'immigrazione

B) Dalla crisi economica

C) Dalla democrazia

✓ Dall'applicazione della scienza alla tecnica

DOMANDA 32

Le trasformazioni della società e delle società assumono ritmi aventi velocità esponenziale e:

A) Si sviluppa la conoscenza matematica

B) Aumentano le probabilità di successo

✓ Cambiano le culture, gli stili di vita, i contesti che diventano molteplici e complessi

D) Si vive la recessione

DOMANDA 33

La costruzione dell'io avviene nello sfondo integratore di una società mutevole e fluida che si

connota quale:

A) Società del boom economico

B) Società dell'economia diffusa

C) Società della storia democratica

✓ Società post moderna, società ipercomplessa, società della conoscenza, società che determina processi

di mondializzazione dei fenomeni, società che determina processi di globalizzazione delle

DOMANDA 34

Il progetto della modernità tesa a conferire un senso unitario e globale alla realtà:

A) Si è sviluppato negli anni ‘60

✓ Si è costruito sull'asse di tre grandi meta-racconti: illuminismo, idealismo, marxismo

C) Non considera la centralità dell'uomo

D) Definisce l'homo homini lupus

DOMANDA 35

I meta-racconti dell'età moderna non sono stati sostituiti da costruzioni altrettanto forti e unitarie

in quanto:

A) L'uomo ha sviluppato un pensiero debole

B) Le teorie non servono a spiegare la pratica

C) Prevale il pragmatismo

✓ Velocità e fluidità dei processi, molteplicità e frammentazione della realtà rendono inadeguata ogni

dimensione unitaria e statica

DOMANDA 36

Lyotard descrive la postmodernità e:

A) Rifiuta la postmodernità

B) Critica le tecnologie

C) Afferma che si deve arrestare il processo del cambiamento veloce

✓ Non nutre nostalgia per l'unità e la totalità perduta, ma riconosce, nella società fluida di oggi, la positività

di ciò che è molteplice, frammentato, polimorfo e instabile

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DOMANDA 37

I cambiamenti in essere determinano:

A) Ottimismo ed entusiasmo

✓ Forti sensazioni di incertezza, la perdita di punti di riferimento, forti insicurezze e disorientamenti,

condizioni di disagio

C) Pragmatismo

D) Situazioni di prove ed errori

DOMANDA 38

A corredo dei saperi disciplinari troviamo:

A) La multimedialità

✓ I saperi sociali

C) Le competenze dei docenti

D) Le buone pratiche

DOMANDA 39

I traguardi di competenze corrispondono:

A) Ai saperi disciplinari

✓ Al trasfert ed all'utilizzo di conoscenze ed abilità disciplinari in contesti diversi anche dalla scuola, per la

soluzione di problemi nuovi

C) A moduli di didattica breve

D) Agli obiettivi formativi

DOMANDA 40

Le abilità corripondono a:

A) I potenziali individuali di apprendimento

✓ I saper fare degli allievi

C) Traguardi di competenza

D) Obiettivi formativi 5. MODELLO DI CONOSCENZA: MA COME FUNZIONA?

DOMANDA 41

Gli stimoli provenienti dall'esterno determinano:

A) Percezioni

B) Conoscenze

✓ Impressioni sugli organi di senso: sensazioni

D) Intelligenze multiple

DOMANDA 42

Le sensazioni vengono riconosciute dal cervello e si hanno:

✓ Le percezioni

B) Le intelligenze multiple

C) Le inferenze

D) Stimoli-risposte

DOMANDA 43

Il pensiero elabora le informazioni ricevute e...

A) Le traduce in emozioni

B) Le trasforma in schemi motori

✓ Le mette in memoria

D) Le rimuove

DOMANDA 44

Il soggetto, ricevuta l'informazione:

A) La rimuove

B) Agisce emotivamente

C) La traduce in linguaggio

✓ Reagisce 6

DOMANDA 45

I processi di apprendimento sono basati su diverse capacità:

A) Percettive

✓ Percettive, motorie, percettivo-motorie, linguistiche, attentive e mnemoniche

C) Motorie

D) Di assimilazione

DOMANDA 46

La personalità costruisce mediante:

A) Sviluppo motorio

B) Dominio delle pulsioni sessuali

C) Prove ed errori

✓ Sviluppo e dominio della percezione, sviluppo e dominio del soma, sviluppo e dominio del rapporto

interpersonale, sviluppo e dominio della memoria e dell'imitazione, sviluppo e dominio della

manipolazione degli oggetti, sviluppo intellettivo

DOMANDA 47

I giovani spesso non mostrano:

✓ Comprensione del senso e del significato delle prospettive disciplinari

B) Sensibilità nei confronti del gruppo dei pari e del prossimo in generale

C) La dovuta attenzione per i contenuti delle lezioni

D) Acquiescenza nei confronti delle attività didattiche

DOMANDA 48

I giovani, con una buona formazione, vanno incontro a:

✓ Scelte relative al loro futuro

B) Problematiche burocratiche

C) Direzionalità da parte dei docenti

D) Adattamenti alle richieste del mercato del lavoro

DOMANDA 49

Il successo formativo dipende prevalentemente:

✓ Da un contesto ricco di stimolazioni ed organizzato per l'apprendimento

B) Dalle competenze disciplinari dei docenti

C) Dalle risorse multimediali

D) Dall'impegno del soggetto

DOMANDA 50

L'apprendimento è:

✓ Un processo personale e soggettivo

B) Prodotto dell'insegnamento

C) Un percorso difficile da affrontare solo in ambito scolastico o in situazioni didattiche al fine di fruire del sostegno

dei docenti

D) La risposta alla “curiositas” del soggetto, che va appagata mediante la spiegazione chiara delle discipline

DOMANDA 51

Per promuovere in maniera adeguata i processi formativi occorre conoscere:

✓ La storia personale e le caratteristiche dei soggetti, soprattutto se in età evolutiva

B) Il curricolo scolastico

C) L'ambiente familiare

D) La cultura del territorio

DOMANDA 52

Obiettivo generale della formazione è:

A) La conoscenza della lingua materna

B) La conoscenza di una lingua veicolare

C) Lo sviluppo motorio

✓ La valorizzazione di credenze, esperienze, diversità

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DOMANDA 53

Per sviluppare apprendimenti occorre:

A) Programmare attività semplici

B) Organizzare recuperi

✓ Promuovere la personalizzazione dei processi

D) Proporre esercitazioni didattiche

DOMANDA 54

Autonomia, riferita a istituzioni scolastiche, significa:

A) Decentramento

B) Attenzione alla personalizzazione

C) Centralità dell'allievo

✓ Autoregolazione e decisionalità

DOMANDA 55

Il senso dell'autonomia è:

A) Trasparenza

B) Economicità

✓ Dare risposte immediate ai bisogni emergenti dall'utenza e dal territorio

D) Fare ciò che si vuole

DOMANDA 56

La formazione della personalità prevede obiettivi formativi di:

✓ Saper essere

B) Sapere

C) Saper fare

D) Sviluppo di abilità

DOMANDA 57

L'apprendimento necessita:

A) Di risorse economiche

B) Di docenti severi

✓ Di motivazione

D) Della spiegazione della lezione

DOMANDA 58

Attenzione e impegno nelle attività formative sono promossi:

A) Dal dialogo positivo con i docenti

✓ Dalla qualità delle proposte formative

C) Dall'assenza di problemi

D) Dalla molteplicità del materiale disponibile

DOMANDA 59

I problemi relativi alle attività didattiche si riferiscono:

A) All'esuberanza dei giovani che non riescono a prestare attenzione agli insegnamenti

B) Al difficile rapporto tra docenti e studenti che vivono male l'imposizione del ruolo adulto ed autoritario

✓ Alla ridefinizione dei curricula in regime di autonomia pedagogica

D) Alla creazione di gruppi giovanili che spesso si esibiscono in episodi di vandalismo distruttivo, rendendo così

difficile ai docenti ogni tipo di approccio

DOMANDA 60

Un'azione di formazione, per essere efficace, deve sapere e decidere:

A) Quali sono gli obiettivi professionali e le modalità per raggiungerli

✓ Quali devono essere le competenze che gli al