Riassunto esame Sociologia Generale, prof. Cerroni, libro consigliato Manuale di Sociologia, Smelser

Sociologia generale

Che cos’è la sociologia? Studio scientifico della società. Importante per far emergere problemi sociali.

La sociologia fonda le sue radici a partire da un paio di secoli fa: nasce in America per analizzare gli effetti dell’urbanizzazione e dell’industrializzazione e deve il suo ulteriore sviluppo grazie a diverse rivoluzioni che si sono susseguite nei secoli:

• Rivoluzione scientifica = Scoperte sull’eliocentrismo (Copernico, Galileo Galilei); nascita del metodo scientifico (psicologia).
• Rivoluzioni industriali = I. Inghilterra ‘700, macchina a vapore; II. Europa fine ‘800, vie di comunicazione, energia, petrolio…
• Rivoluzioni sociali = Rivoluzioni (francese…), moti liberali (primo ‘800): masse di popolazione che vuole l’uguaglianza sociale.

Il mondo si può suddividere in 3 diversi gruppi di “fatti”:

• Fatti biologici (respirazione, nutrizione, sonno…). Ogni disciplina (psicologia, biologia, sociologia…) li indaga dal suo punto di vista.
• Fatti psicologici (emozioni, sensazioni…).
• Fatti sociologici (relazioni, comportamenti…).

Prospettive sociologiche

La sociologia analizza i fenomeni sociali secondo diverse prospettive (prospettive sociologiche):

• Prospettiva demografica = Numero di abitanti di una città; nascite; morti; matrimoni…
• Prospettiva psicosociale = Significato che gli individui attribuiscono ai comportamenti.
• Prospettiva delle relazioni = Ogni cittadino riveste un ruolo nella società, cioè ha una funzione. Insiemi di ruoli destinati ad una o più funzioni formano le istituzioni.
• Prospettiva delle strutture collettive = Studia gruppi, organizzazioni, comunità…
• Prospettiva culturale = Studia i comportamenti sulla base di valori, tutelati da norme (formali = sanzioni +/−; informali = “non sta bene”).

E a seconda dell’oggetto su cui si concentra si distinguono:

• Microsociologia = Studia le relazioni tra singoli individui; teoria dello scambio, modello drammaturgico, etnometodologia, interazionismo simbolico.
• Macrosociologia = Studia le strutture che reggono intere società. Funzionalismo (Spencer – organismo = insieme di funzioni; teoria del conflitto (Marx – conflitto di classi; Durkheim – fatto sociale; devianza; Weber) Dahrendorf – conflitto di autorità).

Cambiamenti rari e graduali; sostanziale stabilità; pensieri collettivamente condivisi.

Cambiamenti continui e rivoluzionari; pensieri divergenti; sostanziale instabilità (lotta continua).

Metodi di ricerca sociologica

• Indagine campionaria (survey) = Data una popolazione (insieme di individui legati da una o più caratteristiche comuni), si seleziona un campione (gruppo di individui, scelti accuratamente) che verrà sottoposto a domande (questionari, interviste…). I risultati ottenuti vengono comparati e si determinano le scoperte derivanti.
• Ricerca etnografica (ricerca sul campo) = Ci si reca direttamente sul posto. Utile per esempio per indagare la vita in un certo luogo o in un certo gruppo ecc. È importante non farsi riconoscere come studioso, ma fingersi parte del gruppo per ottenere i risultati migliori grazie alla naturalezza delle azioni.
• Ricerca storica = Es. di Max Weber, ricerche sui suicidi tra i protestanti (risultato: maggiore tendenza a suicidarsi da parte dei calvinisti, perché hanno un’indole incline a sentirsi soli). Utile perché dal passato si può spiegare qualcosa del presente.
• Ricerca sperimentale = Ambiente artificiale (laboratorio). Si parte da una ipotesi, che costituisce una o più teorie. Per verificarne l’attendibilità si scelgono due gruppi, aventi il più possibile caratteristiche uguali (se fossero diversi la loro diversità potrebbe essere a monte di eventuali differenze di reazioni); a un gruppo (gruppo sperimentale) viene data un’informazione (variabile indipendente) e all’altro (gruppo di controllo) no. Si osserva come il gruppo sperimentale reagisce in seguito all’informazione fittizia ricevuta e se anche il gruppo di controllo ha la stessa reazione allora l’ipotesi è smentita, altrimenti è confermata.
• Focus group = Gruppo di ricercatori che esegue un’indagine partendo dalle proprie situazioni o esperienze (es. cosa ti evoca il terremoto? E ognuno dice la sua). Essendo un gruppo di varie persone, può portare a risultati obiettivi. È molto comune, poi, il metodo della videoregistrazione dell’incontro, cosicché, riascoltando, si possono cogliere aspetti non notati all’incontro stesso e ricostruire la situazione stessa.
• Intervista = Metodo giornalistico. Attraverso un dialogo, composto di domande e risposte, ci si attende risposte veritiere e libere: perché ciò avvenga è necessario che l’intervistatore si dimostri in aperto e attento ascolto.

Cultura

Kultur (tedesca) = irruenza, severità.

Civilization (francese) = aristocrazia, falsa cortesia.

Cultura = Insieme di comportamenti, norme, valori, conoscenze che fanno parte di una data società e che deve la sua conservazione alla trasmissione alle generazioni nuove (attraverso l’apprendimento).

Perché è importante? Perché agevola 2 atteggiamenti:

• Socializzazione = Processo di in-culturazione, cioè di inserimento di un soggetto all’interno di una data cultura, quindi di una società di riferimento. Avviene tramite un altro processo, l’ac-culturazione, cioè l’insegnamento degli elementi costitutivi di una data cultura:
  • Socializzazione primaria: famiglia.
  • Socializzazione secondaria: ambiente culturale circostante.
  • Socializzazione terziaria: formazione (lifelong learning).
• Identità di gruppo = Solidarietà tra membri di uno stesso gruppo ma conflitto con quelli differenti (es. linguaggio = fenomeno sociale, mezzo di trasmissione della cultura).

Etnocentrismo = Atteggiamento secondo cui una società si ritiene superiore alle altre. L’errore di fondo che conduce all’etnocentrismo è l’incapacità di pensare secondo il relativismo culturale (= si può capire una cultura soltanto mettendosi nel suo punto di vista e quindi comprendendo la sua realtà di riferimento).

Esistono universali culturali (= elementi che si mantengono in ogni cultura)? Ne esistono molti (sport, cibo, arte, istruzione…) perché sono elementi che ogni società include e conosce, ciò che cambia è solo la forma, il modo in cui si presentano.

Elementi della cultura

• Concetti = Astrazione di esperienze condivise dalla società.
• Relazioni (tra gli elementi del mondo) = Ogni società attribuisce agli elementi della realtà relazioni differenti a seconda del livello di alfabetizzazione e di esperienze praticate.
• Valori = Finalità a cui tendono i comportamenti umani. Sono “raccolti” nell’ideologia di una società (= studio delle idee), cioè l’insieme dei valori e concetti che reggono la società.
• Regole = Norme, sancite per far rispettare i valori. Hanno senso solo in vista di sanzioni (positiva = premio, negativa = punizione).

Problemi nella cultura

• Anomia = Caduta delle ideologie di una cultura, dovuta a mutamenti troppo radicali al suo interno.
• Ritardo culturale = I mutamenti materiali di una società sono troppo rapidi e le norme sociali non riescono ad adattarsi allo stesso ritmo.
• Subculture = Gruppi di individui all’interno di una cultura più ampia. Non sempre si uniscono per contrastare la cultura di appartenenza, a volte sono soltanto legati da interessi concordanti.
• Controculture = Gruppi che, formatisi all’interno di una società, complottano per ostacolarne i principi. A volte diventano fonte di conflitto con la cultura dominante, altre volte vengono assorbiti nei principi di essa (conflitto costruttivo).

Struttura sociale

Società agricola: cibo per la popolazione.

Società orticola: cibo per se stessi.

Società caccia e raccolta: nomadi antichi.

Società industriale: evoluta.

Individuo ascritto (es. figlio, italiano…).

Status 1, status 2, status… acquisito (es. madre, dottore…).

Sistema di ruoli: ruolo 1, ruolo 2, ruolo… Rispettato? Sì (sanzione +); no (sanzione −).

Informali, aspettative (altrui), formali.

Società = Struttura che racchiude tutte le altre. E. Tönnies:

• Comunità (Gemeinschaft) = Insieme di individui che condividono gli stessi valori e ideali: è un’unione informale e i suoi componenti assumono comportamenti che rispondono a logiche di solidarietà e fraternità collettiva, poiché si tratta di legami principalmente di parentela o di stretta amicizia.
• Società (Gesellschaft) = Individui che fanno parte di istituzioni (ruoli e scopi formalizzati): i suoi membri sono come componenti di un grande organismo che per funzionare necessita il lavoro specializzato di tutti i suoi organi, che collaborano tra loro per il migliore funzionamento allo scopo del benessere generale. Il contesto è quindi più formale.

Status = Condizioni sociali con cui un individuo viene identificato nella società.

Ruoli = Insieme di comportamenti propri di un certo status, costruiti sulle aspettative comuni.

Comportamento dell’individuo = Risultato del modo in cui interpreta le aspettative legate al suo ruolo.

Sistema di ruoli = Insieme di tutti i ruoli dei vari status che il soggetto riveste. Da esso possono generarsi:

• Conflitto di ruoli = Tra ruoli di status diversi (es. essere genitore richiede ampia presenza a casa, ma una madre lavoratrice deve anche passare molto tempo a lavoro); separazione dei ruoli.
• Tensione di ruolo = Tra ruoli di uno stesso status (es. un assistente sociale dev’essere comprensivo e disponibile, ma di fronte a certe situazioni dev’essere distaccato e freddo); priorità di ruolo.

Gruppi = Insieme di individui che agiscono in maniera strutturata (secondo modelli) e legati da senso di appartenenza (ingroup/outgroup = distinzione membri/esterni).

Gruppo primario (informale) = Poche persone, legate da stretti legami personali, con ruoli non specializzati e obiettivi indifferenziati.

Gruppo secondario (formale) = Persone con scarsi legami personali tra loro, con obiettivi ben definiti e definiti con ruoli specifici.

Organizzazioni, gruppi carismatici, istituzioni totali.

Burocrazia (struttura gerarchica; divisione del lavoro; regole scritte prestabilite; fedeltà all’organizzazione).

Pregi e difetti della burocrazia

• Produttività (organizzazione dei ruoli/compiti).
• Potere (dominio dell’uomo sulle situazioni).
• Comunicazione.
• Regole (norme).

• Incertezza (riguardo a mezzi o obiettivi).
• Influenze ambientali (fattori politici, economici).
• Conflitto (per l’autorità o per ruoli diversi).
• Patologia (Merton = introiezione della mansione).

Istituzioni = Insieme di status e di ruoli volti a soddisfare bisogni sociali.

Istituzioni.

Bisogni sociali.