Concetti Chiave

  • Un incontro casuale su un autobus porta il ragazzo a notare una compagna di scuola, Natalie, con cui inizia a scambiare sguardi e parole.
  • La conversazione evolve rapidamente, rivelando la passione di Natalie per la musica e il suo disprezzo per i corsi poco stimolanti, sorprendendo il ragazzo.
  • Il ragazzo cerca di far ridere Natalie, ma si sente in imbarazzo quando non ricorda lo strumento musicale che suona.
  • Natalie condivide le sue ambizioni educative, esprimendo il desiderio di frequentare prestigiosi istituti nonostante le difficoltà finanziarie.
  • La conversazione lascia un impatto profondo sul ragazzo, spingendolo a riflettere su sé stesso e sulla necessità di avere una guida determinata come Natalie.

Incontro in autobus

Un ragazzo entrò in autobus, a causa della pioggia ed osservò i finestrini dell'autobus: gli sembravano di vetro operato.

Ad un tratto si girò e vide che la persona seduta accanto al finestrino era una che frequentava la sua stessa scuola probabilmente frequentavano lo stesso corso, lui fece un cenno (-che sembrava un saluto) e lei rispose.

Scambio di sguardi

Aveva dei capelli lunghi scuri, taciturna, non la si vedeva mai in giro e soprattutto studiava musica. Era carina, ma il ragazzo trovava carine tutte le ragazze. Per lui era davvero una bella ragazza, ma per la gente era soltanto robusta, avente un'aria severa.

Ciononostante si “scambiarono” uno sguardo amichevole. Intanto il lembo dello zaino del ragazzo, inzuppato d'acqua, sgocciolava sul ginocchio della ragazza.

Ipoteticamente, il ragazzo disse che Nel frattempo si sentiva sbalordito di aver detto quella frase, e in sé sentiva presupposti che non gli sarebbero piaciuti alla ragazza.

Il ragazzo, sapeva che le piaceva e pensò che quando si incontra la persona giusta si sa e basta senza saperlo.

Conversazione e riflessioni

Nel frattempo il ragazzo e Natalie ridono e chiacchierano, dal linguaggio sicuro e determinato, il ragazzo si sente sorpreso e allo stesso tempo racconta di avere un professore di Storia, molto severo, brutto carattere... E così continua la loro discussione.

Discussione su musica e futuro

In un secondo luogo iniziano a parlare di lei, e della sua passione per la musica. Non le piacevano i corsi mosci. Per il ragazzo fu un’illuminazione poiché in dodici anni di scuola non ha mai sentito dire qualcuno che odiava i corsi mosci.

Ad un tratto, il ragazzo si sentì osservato, ed ebbe subito l'impressione che gli altri non scherzassero molto con lei, che non fosse abituata alle buffonate ma che le piacessero,

La ragazza ad ogni parola del compagno di bordo, sembrava che stesse sempre ammutolita e da bloccare ogni discorso del ragazzo. Il ragazzo si sentiva strano perché pensava che essendo un maschio, per lui, era un "Hobbies" scherzare o dire buffonate, e che allo stesso tempo le ragazze avrebbero riso alle sue battute.

A lui piaceva farla ridere, poi le chiese, per rompere il ghiaccio, che cosa facesse nel tempo libero; lei rispose che dava lezioni di musica. In quel momento il ragazzo si sentiva in imbarazzo perché non ricordava lo strumento che suonasse e iniziò a balbettare.

La ragazza dalle sue parole capì che volesse fare Tarzan. Ad un tratto, il ragazzo attirò l'attenzione di un uomo, che viaggiava sull'autobus, facendo lo scimmione.

Contemporaneamente illuminò la ragazza riguardo le sue scelte future: avrebbe voluto frequentare il Mental Institute of Texas, o al Massachusettes Institute ed altri.

Natalie era favorevole alle sue scelte anche se trovava caro poter frequentare questo tipo di college; ma lei rispose che avrebbe trovato un modo per poter affrontare le spese.

Conclusione e riflessioni

Arrivati alla fermata dell'autobus, scende dispiaciuto perché avrebbe voluto continuare il discorso con Natalie.

Quella sua conversazione gli era servito da lezione, infatti le portò a riflettere tanto su quanto la ragazza le aveva detto. Tanto è vero che le sue parole erano un martello pneumatico nella sua testa, gli affioravano continuamente e con insistenza.

Natalie era una ragazza molto determinata e decisa nelle sue scelte e lui di questo avevo bisogno, di un qualcuno che con fermezza lo aiutasse ad "affondare" bene i piedi a terra.

Domande da interrogazione

  1. Qual è stata la prima impressione del ragazzo riguardo alla ragazza che ha incontrato sull'autobus?
  2. Il ragazzo ha notato che la ragazza, che frequentava la sua stessa scuola, era carina e taciturna, ma per gli altri appariva robusta e severa. Nonostante ciò, si sono scambiati uno sguardo amichevole.

  3. Quale argomento ha suscitato l'interesse del ragazzo durante la conversazione con Natalie?
  4. Il ragazzo è rimasto colpito dalla passione di Natalie per la musica e dalla sua avversione per i "corsi mosci", un'opinione che non aveva mai sentito prima in dodici anni di scuola.

  5. Come si è sentito il ragazzo riguardo al suo modo di interagire con Natalie?
  6. Il ragazzo si è sentito strano e in imbarazzo, poiché pensava che le ragazze avrebbero riso alle sue battute, ma ha notato che Natalie sembrava ammutolita e non abituata alle buffonate.

  7. Quali sono le aspirazioni future di Natalie e come ha reagito il ragazzo?
  8. Natalie ha espresso il desiderio di frequentare istituti prestigiosi come il Mental Institute of Texas o il Massachusetts Institute. Il ragazzo ha apprezzato le sue scelte, anche se ha notato che le spese sarebbero state elevate.

  9. Qual è stata la riflessione finale del ragazzo dopo l'incontro con Natalie?
  10. Dopo l'incontro, il ragazzo si è sentito dispiaciuto di dover scendere dall'autobus, poiché la conversazione con Natalie lo ha colpito profondamente, portandolo a riflettere sulla sua determinazione e sulle scelte di vita.

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