Riassunto esame Istituzioni di linguistica italiana, Prof. D'argenio Elisa, libro consigliato Linguistica per le professioni sanitarie + le lingue dei segni, Gagliardi, Gloria

Istituzioni di linguistica

Linguaggio

• Linguaggio: facoltà che consente di creare sistemi di comunicazione abbinando contenuti e mezzi di espressione.
• È una facoltà innata.
• → È legato al corredo biologico della specie, unico e identico per tutti gli appartenenti della specie.
• → È trasmesso per via ereditaria: trasmissione verticale.

Lingue storico-naturali

• Lingue storico-naturali: una delle possibili realizzazioni della facoltà potenziale del linguaggio.
• Sono tante, diverse e variano in base a condizionamenti ambientali, sociali e culturali.
• → Si trasmettono per contatto: trasmissione orizzontale.
• Sono nel flusso della storia e hanno a che fare con fatti culturali e sociali.

Obiettivi della linguistica

1. Specificare la natura del linguaggio, e in particolare le potenzialità che esso conferisce all’uomo e le limitazioni che gli impone.
2. Identificare, almeno in forma astratta, le regole che i parlanti di una lingua applicano nel produrre e ricevere un messaggio linguistico.
3. Descrivere e spiegare i cambiamenti che si attuano nel tempo nell’organizzazione e nella struttura delle lingue.

• → Fonetica: studio dei suoni articolati dall’apparato di fonazione umano da un punto di vista fisico e fisiologico.
• → Fonologia: studio dei suoni della lingua in rapporto alla loro funzione distintiva nella comunicazione linguistica.
• → Morfologia: studio della struttura interna delle parole.
• → Sintassi: studio della struttura della frase, degli elementi che la compongono e dei procedimenti per la loro combinazione.
• → Lessico: come si organizza il sistema di vocaboli, lo studio del sistema di vocaboli di una lingua considerato nella sua struttura, nella sua formazione e nel suo costruirsi attraverso la storia.
• → Semantica: studio del significato delle parole, della combinazione di parole e delle singole frasi e degli enunciati di una lingua.
• → Pragmatica: studio del linguaggio in relazione ai suoi utilizzatori, al contesto in cui viene la comunicazione, alle funzioni e agli scopi che esso assolve nell’uso concreto che ne fanno i parlanti.

Linguaggio e linguistica

• → Ferdinand de Saussure: padre fondatore della linguistica.
• → Il linguaggio è eteroclito: è in relazione con molti ambiti di esperienza ed è reso possibile da fenomeni non strettamente linguistici:
  • → Suono: fisiologia e fisica.
  • → Contenuto mentale e pensiero: psicologia.
  • Nasce nella specie umana ad un certo momento dell’evoluzione → biologia e genetica.
  • → Le lingue si imparano: pedagogia.
  • → Le lingue mutano nel tempo: storia.
  • → Ha sede nel cervello ed è soggetto a disturbi e patologie: neurologia.
• ⇒ Anche la linguistica è eteroclita.
• La linguistica, diversamente da altre scienze, deve costituire il suo oggetto man mano che procede: nel momento in cui devo analizzare un fenomeno linguistico devo scegliere una prospettiva, scegliere un livello di analisi di volta in volta. È necessario decidere dove inizia e dove finisce l’oggetto da analizzare.
• → Paradosso: l’oggetto di studio, il linguaggio e le lingue, e lo strumento per studiarlo coincidono. La lingua è sia lo strumento che il fine.

Il linguaggio

• È una facoltà innata condivisa da tutti i membri del mondo animale, di associare a fini comunicativi due diverse entità:
  • Un contenuto mentale, immateriale che di per sé non riesce a manifestarsi ad altri, essendo interno → significato.
  • Materiale sensoriale percepibile attraverso gli organi di senso che permette ai contenuti mentali di manifestarsi all’esterno → significante.
• → L’associazione di queste due entità è definito segno → entità biplanare: i due piani, significato e significante, coesistono e non sono separabili.

La danza delle api

• Comunicazione sofisticata.
• Comunicazione della presenza e della posizione dei giacimenti di cibo → significato.
• → Attraverso specifici movimenti del corpo → significante.
• → Vengono percepiti dalle antenne → espressione mimico-tattile.

Danza circolare

• → Giacimento di cibo poco distante dall’alveare: 10-50 metri.
• L’ape gira in circolo e, completata la rotazione, gira nel senso inverso.
• Si ferma più volte e passa alle altre api goccioline del cibo che ha raccolto.

Danza dell’addome a forma di otto

• Giacimento di cibo molto distante dall’alveare.
• Movimento dell’addome ed evoluzione circolare di 360°.
• Numero di giri inversamente proporzionale alla distanza.
• L’orientamento dell’asse dell’otto indica la direzione.

Proprietà fondamentali del linguaggio

• → Carattere congenito: nasce con l’organismo ed è registrato nel suo patrimonio genetico.
• → Relativa immutabilità: la facoltà del linguaggio non si altera nel tempo della storia.
• → Universalità: tutti i componenti di una determinata specie lo posseggono indipendentemente dal luogo e dal momento storico in cui vivono.
• → Inapprendibilità e incancellabilità: i codici si apprendono e si dimenticano, non la facoltà di linguaggio.
• → Indifferenza alle singole espressioni: il linguaggio è indifferente al materiale sensoriale che funge da espressione.

Linguaggio umano e lingue storico-naturali

• → Linguaggio umano: facoltà di comunicare mediante segni linguistici di tipo uditivo-vocale o visivo-gestuale.
• → Le lingue storico-naturali: diverse da comunità a comunità, non congenite ed espresse attraverso trasmissione culturale.
• I bambini, immersi in un ambiente linguistico, acquisiscono in maniera naturale e senza istruzioni specifiche una o più lingue.
• → Lingue storico-naturali: nate spontaneamente lungo il corso della civiltà umana e collegate alle vicende storiche e sociali delle comunità che le usano.
• → Lingue artificiali: atto di creazione consapevole e deliberato.
• → Linguaggi formali: per presentare teorie logiche o matematiche o comunicare con i computer.

Lingue artificiali

• Nascono con fini ausiliari o a fini ludici/artistici:
  1. Fini ausiliari: per favorire la comunicazione tra persone di lingue diverse, es: esperanto, dallo pseudonimo Doktoro Esperanto assunto dall’inventore. Lingua internazionale artificiale, per favorire le relazioni e l’avvicinamento dei popoli. La sua grammatica consta di poche e semplici regole e il suo lessico consiste di vocaboli formati modificando, con determinati prefissi e suffissi, un certo numero di radici tratte da lingue neolatine, germaniche e slave, e scelte in base al principio della massima internazionalità.
  2. Fini ludici/artistici: le lingue inventate da Tolkien o le lingue degli alieni di Star Trek.

Il segno

• Il segno è qualcosa che sta per qualcos’altro e serve per comunicare questo qualcos’altro.
• Il segno è un’entità dotata di un’espressione e di un contenuto.
• Criteri per la classificazione dei diversi tipi di segni:
  • Rapporto che lega l’espressione e il contenuto.
  • Il grado di volontarietà presente nella produzione del segno.

Classificazione dei tipi di segni

1. Indici:
   • → Motivati naturalmente, prodotti involontariamente.
   • Nuvole scure = sta per piovere.
2. Segnali:
   • → Motivati naturalmente, usati intenzionalmente.
   • Es: sbadiglio volontario = mi sto annoiando.
3. Icone:
   • → Motivati analogicamente: il significante rinvia al significato per somiglianza. Sono intenzionali, es: mappe, fotografie, disegni, alcuni segnali stradali.
4. Simboli:
   • → Non motivati: legame tra significante e significato immotivato, intenzionale, es: simbolo della pace, suono al telefono di una linea occupata.

Icona o simbolo?

• → All’interno dei segni spesso coesistono processi iconici e simbolici: i segni di tipo iconico non sono privi di componenti arbitrarie culturalmente determinate.
• L’arbitrarietà richiede:
  1. Che l’utente abbia acquisito la capacità di associare uno specifico contenuto ad una specifica espressione, tra di loro eterogenei.
  2. Che l’utente abbia appreso il codice.
• Asse longitudinale:
  • → Passato = dietro / futuro = davanti: lasciarsi il passato alle spalle.
  • → Lingua Aymarà: passato = davanti / futuro = dietro. Conoscere → vedere il futuro, non noto, si trova dietro al soggetto.
• Asse verticale:
  • → Cinese: passato = su / futuro = giù.

Triangolo semiotico

• Le linee sono dirette tra la realtà esterna e il significato + tra il significato e il significante. La linea è tratteggiata tra la realtà esterna e il significante → associazione mediata dal pensiero.

Quattro tipi di arbitrarietà

1. È arbitrario il rapporto tra segno e referente.
2. È arbitrario il rapporto fra significante e significato.
3. È arbitrario il rapporto tra forma, struttura, organizzazione interna, e sostanza del significato: ogni lingua rispetto a tutti i significati pensabili ritaglia poi il proprio modo di esprimerli. Es: ater, niger = nero; albus, candidus = bianco.
4. È arbitrario il rapporto tra forma e sostanza del significante: lunghezza vocalica in latino vs italiano. In latino, la lunghezza vocalica distingueva due parole distinte; in italiano no.

La struttura del segno linguistico

Arbitrarietà assoluta e relativa

• Segni totalmente immotivati nel legame tra espressione e contenuto → benzina, lingua, venti.
• → Segni motivati: se conosco il significato di benzina e giornale posso intuire il significato di benzinaio e giornalaio. La motivazione è relativa: apribottiglie e portacenere è relativamente motivato.

Eccezioni all’arbitrarietà

• Onomatopee:
  • Riproducono o richiamano nel loro significante caratteri fisici di ciò che viene designato → tintinnio.
  • Aspetto più o meno iconico.
  • Grado di convenzionalità e specificità che le rendono diverse da lingua a lingua: chicchirichì, italiano; coccorico, francese.
• → Ideofoni: espressioni imitative che designano fenomeni naturali o azioni, molto usati nei fumetti, zac, gluglu.

Doppia articolazione

• → Il linguaggio verbale è articolato: scomponibile in unità minime.
• Il linguaggio verbale è caratterizzato da una doppia articolazione:
  1. Prima articolazione:
     • → Significato di un segno linguistico organizzato e scomponibile in unità portatrici di significato e che vengono utilizzate con lo stesso significato per formare altri segni. Es: gatt-o; gatt-a; gatt-il-e.
     • → Unità minime di prima articolazione: non sono ulteriormente scomponibili.
     • → Unità minime di prima articolazione: morfemi.
  2. Seconda articolazione:
     • → Unità di prima articolazione scomponibili in unità più piccole che non sono più portatrici di significato autonomo.
     • Tali elementi combinandosi insieme in successione danno luogo a entità di prima articolazione: g-a-t-t.
     • → Unità minime di seconda articolazione: fonemi. La loro combinazione dà luogo alle unità di prima articolazione.
• → Morfema: unità minima di articolazione dotata di significato; minima associazione di significante e significato.
• → Fonema: unità minima di seconda articolazione priva di significato, ma dotata di valore distintivo. Distingue coppie di parole, non ha significato in sé.
• → Doppia articolazione: consente alla lingua una grande economicità di funzionamento. Con un numero limitato di unità di seconda articolazione si può costruire un numero illimitato di unità dotate di significato: morfemi.
• Nella strutturazione della lingua è fondamentale il principio della combinatorietà: si combinano unità minori prive di significato proprio per formare un numero indefinito di unità maggiori.

Trasponibilità del mezzo e fonicità

• → Significante dei segni linguistici può essere realizzato sia oralmente che graficamente.
• → Canale fonico-acustico: canale primario.
• → Esistono altri canali, scrittura e gestualità, ma il ruolo del canale vocale-uditivo resta fondamentale perché è particolarmente vantaggioso.

Priorità del parlato sullo scritto

• → Priorità antropologica: tutte le lingue scritte sono anche parlate, ma non viceversa. Ma è sempre possibile la trasponibilità del mezzo.
• → Priorità filogenetica: relativa alla specie umana. La scrittura si è sviluppata molto tempo dopo le forme orali.
• → Priorità ontogenetica: relativa al singolo individuo. Si impara prima a parlare in maniera spontanea e senza addestramento specifico.
• Priorità sociale della scrittura:
  • Fissazione e trasmissione delle leggi, della tradizione culturale e letteraria e del sapere scientifico.
  • Veicolo fondamentale dell’istruzione scolastica.
  • Ha validità giuridica.

Vantaggi dell’oralità nel linguaggio

• Può essere usato in qualunque circostanza ambientale.
• Non ostacola altre attività, e può essere usato in concomitanza con molte altre prestazioni fisiche e intellettive.
• Permette di localizzare la fonte che emette il messaggio.
• → Ricezione contemporanea alla produzione del messaggio.
• → Esecuzione parlata più rapida di quella scritta.
• → Messaggio può essere trasmesso simultaneamente ad un gruppo di destinatari diversi e può essere colto da ogni direzione.
• Il messaggio si dissolve rapidamente, non ingombra il canale.
• → Energia richiesta molto ridotta: il parlare è concomitante con la respirazione.

Scritto e parlato

• → Realizzazione parlata e realizzazione scritta dei segni linguistici non sono diretta rappresentazione l’una dell’altra.
• → Scritto nato come fissazione stabile del parlato, ma ha sviluppato caratteristiche proprie.
• Non tutto ciò che fa parte del parlato può avere o ha una corrispondenza nello scritto e viceversa.

Altre proprietà del segno linguistico e del linguaggio

• Linearità del segno linguistico:
  • Il significante viene prodotto, si realizza e si sviluppa in successione nel tempo e/o nello spazio.
  • → Decodifica del segno può avvenire solo dopo che sono stati attualizzati l’uno dopo l’altro tutti gli elementi che lo compongono.
  • → Ordine in cui si susseguono gli elementi pertinente in modo fondamentale per il significato del segno.
  • → Linearità implica la monodimensionalità del segno: il significante si sviluppa in una sola direzione.
• → Discretezza del segno linguistico: la differenza tra le unità della lingua è assoluta. Le unità linguistiche si oppongono le une alle altre e si distinguono tra loro senza gradazioni. Il significato non varia al variare del significante.
• Alla discretezza è associata la possibilità di individuare le unità pertinenti tramite segmentazione e commutazione.
• → Vaghezza: assenza di confini netti e nitidamente delimitabili che oppongano tra loro le unità sul piano del significato.
• → Onnipotenza semantica e plurifunzionalità della lingua: esprimere il pensiero, trasmettere informazioni, instaurare, mantenere, regolare i rapporti sociali, esternare i propri sentimenti e stati d’animo, usi scientifici e letterari della lingua.
• → Metalinguaggio e riflessività: la lingua può parlare di sé stessa, può essere un linguaggio di secondo grado che riflette su sé stesso.
• → Produttività: possibilità di creare sempre nuovi messaggi, capacità di dire cose che non sono mai state dette o udite prima da altri parlanti di una determinata lingua → cose inesistenti. La comunicazione umana è un sistema aperto.
• → Creatività governata da regole: produttività basata su un numero limitato di principi e regole.
• → Ricorsività: un procedimento è riapplicabile un numero illimitato di volte al risultato precedentemente ottenuto.